多元智能理论在高中语文文感教学中的应用研究

《多元智能理论在高中语文文感教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类编号：；、单位代码：级：学：『、國■■论文题目：多元智能理论在高中语文文感教学中的应用研究学生姓名：王斌申请学位级别：硕士申请专业名称教育硕士研究方向：学科教学(语文指教师姓名赵利民专业技术职称：提交论文日期月天津师范学研分类编丫位代码：级；：硏究生学位论文论文题目：多元智能理论在高中语文文感教学中的应用研究学生姓名：王斌申请学位级别：硕士申请专业名称：教育硕士研究方向：学科教学(语文指导教师姓名：赵利民专业技术职称教授提交论文期：年月多元智能理论在高中语文文感教学中的应用研究摘要《语文课程标准》明确指出尊重学生在学习过程中的独特体验

2、。、要珍视学生独特的感受、体验和理解。、对学生独特的感受和体验应加以鼓励。文感教学的实质就是在教学中注重体糧感知品味与领悟,最终形成稳定的文感。高中语文新教材比较注許多胃艮丰富,不是所谓的正确答案所能框定的。所以在高泞实：感！重要。如何提高文感教学的质量,怎样认识学生的个体性和差异性成为文感教学需要解决的问题。多元智能理论告诉我们要尊重差异,树立个性的、因材施教的教学观。多元智能的引入不仅给文感教学提供了理论支撑,而且给文感教学提供了许多可以借鉴的成功案例。文章通过对高中语文新教材的解读,找出多元智能理论与文感教学的契合点。试图找出一套适

3、合高中生的优化教育教学模式,发现学生的各种能力倾向及发展潜能,在注重对文本整体性把握的同吋培养学生的个体性和创造性。并且通过实际的案例操作,指出在高中语文文感教学中应用多元智能理论可能产生的不足,并给出了相应的对策。关键词多元智能；文感教学；应用MIDDLESCHOOLS'CHINESETEACHINGOFTHESENSEOFTESTABSTRACT"Languagecurrfculuitstandards"clearlystatesthat"Respectforth

4、euniqueexperienceofthestudentsintHeleabiingprocess^'Tocherishtheuniqueexperienceofstudentsintheexperienceandunderstanding"."Thestudent'suniquefeelingandexperienceshouldbeencouraged."Thesubstanceofthetextofasenseofteachingistofo

5、cusonteachingstudentstheperception,tasteandcomprehensionofthetextasawhole,andultimatelytheformationofastablesenseofthetext.Highschoollanguagetextbooksfocusonthehumanities,manyarticlesareveryrichincontent,nottheso-called"right"answercanbeframed.Textasense

6、ofteachingisparticularlyimportantinhighschool.Howtoimprovethequalityofthetextofasenseofteaching,howtorecognizestudents'individualdif