二年级语文下册 春晓教学实录 人教新课标版

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1、春晓师：同学们，今天老师给你们猜个脑筋急转弯，看看谁最聪明！（生端正坐好）师：每个人早上起床的第一件事是做什么？生踊跃发言，却无人猜得答案师：好吧，猜了那么半天，看来呀，还是要老师来公布答案，每个人早上起床的第一件事是做什么呢？看看老师的动作（师做睁眼的动作）生：（齐声）睁眼（课堂气氛顿时变得轻松与快乐）师：那么你们每天早上起床一睁开眼会看到什么呢？生抢答……师：同学们，你们看到了这么多的好东西，可是在唐代有个叫孟浩然的诗人，他一起床的时候，看到的东西和你们可不一样了，我们一起去看看吧！（师配乐朗读）（此时，生不自觉地给老师以掌声，而且迫不及待地也想去读诗了。）师

2、：谢谢同学们给我的掌声，我真开心呀！现在我看到你们的表情，知道你们一定很想读这首诗了，去读读吧！（生迫不及待地翻书自读课文）师：同学们，你们一定把这首诗读好了，现在我想给大家介绍一些好朋友，好吗？（检查生字）师：好朋友都认识了，诗也一定读好了，对吗？此时一生说到：老师你上节课说要我们小组比赛读的，这次我们就来小组比赛吧！师：（微笑地）好吧，既然老师答应你们的事情，那就一定要做到，对吗？那我们现在就来小组比赛读吧！（小组比赛读，师生共评）师：现在请同学们再把诗读读，读的时候边读边想，这首诗告诉我们什么呢？（生读，师巡视。）师：好了，谁来告诉我呢？这首诗告诉我们什么啦

3、？（生翻译句子，其间第一行对他们来说比较难，但还是有同学能够大概说出意思，老师只是稍加点拨而已。）师：（配乐朗读，生闭眼想象）在春天，这个万物复苏的日子里，当诗人一觉醒来，不知不觉天已经亮了，听！还能听到小鸟的鸣叫声呢，叽叽喳喳，叽叽喳喳，多清脆、多好听呀！他推开窗子，放眼望去，多美呀，好多花，黄的、红的、紫的、淡蓝的，五颜六色，争相开放，真美呀。可是经过昨夜一晚的风吹雨打，都不知道落了多少花呢！今后我们可要好好爱护它呢！好了，同学们，你们可以睁开眼了，你能说说你看到了什么吗？（生练习说话）师：那你能把这么美的画面读出来吗？（生自读、指名读、齐读，均配乐）师：你们

4、能背吗？（生自己试背、指名背、齐背，均配乐）师教授生字……教学反思：在这节课中，老师首先在教学中用亦庄亦谐、新颖生动、有感染力的话语感染了学生的情绪，消除了学生和老师之间的陌生感、距离感，从而使学生能够更好，更有激情地去学习。老师用了一个有趣的脑筋急转弯，激发了学生的兴趣，并且让学生在这种氛围中感觉到的是轻松，而老师就像他们的一个朋友一样，让他们感觉自在、轻松，没有包袱，为他们后面的学习奠定了一个非常好的基石。因此，在教学中，特别是教师在设计新课导入语时，要多营造氛围，让学生去感受，孩子们是敏感的，是容易被感染的，如果你能够较好的营造氛围，孩子们也就可以学得更加认

5、真、更加