学院xx年教师继续教育工作计划

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1、学院XX年教师继续教育工作计划学院XX年教师继续教育工作计划XX年,继续教育学院的工作将本着“稳定规模、优化结构、规范管理、提升服务”的总体思路,以校内教学院和校外联合办学为主要依托,积极发展成人高等教育,大力发展应用型自学考试以及非学历教育,努力提高办学效益。根据继续教育学院XX年工作要点,制订XX年工作计划:一、作风建设、根据学校继续教育新形势制订系列规章制度并组织实施,确保学校继续教育健康、有序地发展。出台《xx师范学院成人高等教育招生宣布管理办法》、《xx师范学院成人高等教育校外站点管理办法》、《xx师范学院成人高等教育教学管理办法》、《xx师

2、范学院成人高等教育学分制实施细则》、《xx师范学院非学历教育管理办法》、《xx师范学院关于进一步推进应用型自学考试助学工作的实施意见》、《xx师范学院继续教育学生手册》。2、修订继续教育学院内部管理相关规章制度,实行首问责任制和服务承诺制,制度上墙,公示上岗情况,接受监督,不断改进工作作风。3、加强继续教育工作人员培训,提高业务能力和服务水平,每个月组织一次继续教育学院全体人员学习,每学期组织一次教学院继续教育工作人员培训,组织一次校外办学点相关工作人员学习交流。4、召开校外办学点负责人总结交流会议,表彰联合办学先进单位和优秀个人。承办川渝两地高师院校

3、继续教育院长联席会议。二、成人高等教育、根据学校机构调整的情况,按照专业对口办学的原则,重新划分各教学院的继续教育专业。2、修订、汇编全校成教各层次各专业的学分制人才培养方案,制定出《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》,从XX级新生实施。3、调研教学院成教办学的专业需求,调整成教专业设置,完成向省教厅申报成教学历教育新专业工作4、建立XX年招生网站,编印宣传资料(报考指南、宣传单、海报、媒体广告视频等),组织人员到xx、眉山及周边地区县城、乡镇和高中校宣传,统一设立招生咨询服务窗口,利用校友资源,多措并举,建立招生咨询信息渠道。5、完善招生宣传规

4、章制度,根据《xx师范学院成人高等教育招生宣布管理办法》,加强对招生宣传资料的审核和过程监控,规范招生宣传行为,为办学单位营造良好的氛围,XX年力争成教招生人数达到5500人。6、在校内统一组织文理科及专升本成考补习,提高成人高考上线率。组织校内外成考补习教师进行培训,提高辅导水平。7、组织XX级新生电子注册,完成成教生学籍异动、XX届春秋季毕业生颁证、2017届春秋季毕业生学历证书图像采集以及办理学生证等工作。8、根据《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》,组织XX级成教学生选课,并组织相关单位具体实施。9、根据《xx师范学院成人高等教育教学管理

5、办法》,安排校内校外办学单位组织面授和课程考核,加强教学环节的督促与检查,保证教学质量。0、做好成教毕业生教师资格证书的申请、审核及办理工作;做好成教生学位外语考试报名、大学英语及公共计算机等级考试、普通话测试等组织工作以及成教本科毕业生的学位申请和授予等工作。1、加强成教学生的思想政治教育及常规管理,通过制订和实施《xx师范学院成教学生手册》,加强管理,确保成教办学的安全与稳定。2、进一步修订继续教育管理信息系统并全面运行,组织相关使用人员培训,提高管理效率,进一步规范继续教育办学。3、充分利用各方面的资源和渠道,积极联系校外联合办学,扩大办学范围,

6、力争XX年增加校外办学点3-5个。4、根据《xx师范学院联合管理办法》和《xx师范学院成人高等教育校外站点管理办法》,对校外所有联合办学单位进行全面检查,对存在问题的单位提出整改意见并督促落实。5、对所有校外联合办学单位的相关教师进行清理,根据相关规定审核任课教师资格,完善聘任手续。6、加强对联合办学的管理,对校外所有办学点进行全面清理,对符合条件的及时续签联办协议,对不符合条件或因其他原因不能续签的及时终止联合办学,并做好向省教厅和考试院申报校外联合办学站(点)的相关工作。三、自学考试、大力加强应用型自学考试的宣传工作,制订激励措施,充分调动教学院和

7、校内学生积极性,扩大自学考试专升本及第二学位的规模,XX年力争自考招生人数达到400人。2、积极拓展校外生源市场,主动与xx职业技术学院、成都理工大学工程技术学院、眉山职业技术学院等地方院校联系,建立校外联合办学点;同时,加大向地方企事业单位宣传力度,拓展社会生源市场。3、做好全年两次考籍注册工作,深入教学院了解学生需求,集中动员学生报名;做好省考课程的安排及考务工作以及统考课程的组织工作。四、非学历教育、在XX级成教新生报到注册期间,组织学生选报技能培训(鉴定)项目,组织相关教学院安排培训,做好技能鉴定的统一安排工作。2、组织教学院申报新的培训项目及

8、新的鉴定职业(工种),为非学历教育的发展创造良好条件;依托职业技能鉴定所,做好职业技能鉴定工作

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