三年级数学 上册观察物体教案 苏教版

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1、(苏教版)三年级数学教案上册观察物体课题观察物体(1)课型新授教学目标观察由两个简单的几何体拼搭而成的物体,使学生通过观察、操作、比较,体会从正面、侧面和上面三个方位的看到的形状可能是不一样的。在教学同时,培养学生观察物体的兴趣,形成良好的探究学习的情感与态度。教学重难点先通过观察两个物体确定观察到的形状,再根据观察到的形状摆出物体模型。教学准备两个同样大小的长方体和一个正方体。教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入课题二、教学“正面、侧面、上面”1、出示一个长方体。让学生说说长方体有几个面。理解从“正面、侧面、上面”看的意思。说说从正

2、面看到的是什么形状。侧面和上面呢?2、变换长方体的位置。再让学生说说从正面、侧面、上面看到的形状各是什么?3、拿出自己的长方体,同桌一人说从哪个面看,一个说看到的形状。1、出示两个两样大小的长方体拼搭后的物体。如书上左边小男孩搭的物体。说说现在从正面、侧面、上面看到的是什么形状。三、新授四、练习1、做P17(1)2、做P18(2)五、布置作业2、如书上女孩拼搭两个长方体。在书上连一连从正面、侧面、上面看到的各是什么形状。3、想一想,右边男孩搭的物体,从正面和上面看,形状相同吗?是怎样的形状?从侧面看呢?4、这两个长方形还可以怎样搭?同桌先

3、搭一搭,再说说从正面、侧面和上面看到的形状。先读题,理解题意。同桌按要求拼拼搭搭,再说出从正面、侧面和上面看到的形状是什么。集体订正。先直接根据直观图作出判断。再搭出物体订正。课堂作业:P18(3、4)晚自习作业:每课练P11课后感受出示拼搭出的物体实物,学生较易说出从正面、侧面和上面看到的形状。在作业中只出现直观图,看图说出从正面、侧面和上面看到的形状,部分学生稍有困难,空间的想象力还不强。

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