高考英语听力理解内容效度分析

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1、：４２５０２２３９：１；学校代码：１０２７０分类号学号上令啼絶乂多硕±专业学位论文高考英语日斤力理解内容效度分析—２０Ｗ１５年上海卷为例专业学位类别：教育硕古专业领域：学科教学（英语）：李艳萍作者姓名：汪腊萍指导教师答辩日期；２０１６年５月２８日论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研巧工作及取得的研究成果。论文中除了将别加Ｗ标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构己经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的肩发和所

2、做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。；作者签名：才奉日期一＾论文使用授权黄明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，目日；学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被査阅和借阅；Ｊｌ采用影印学校可＾公布论文的全部或部分内容，可ｔ＾、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。作者签名：导师签名：日期：ｗ／．女本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合上海师范大学硕（博。）±学位论文质量要求答辩委员会签名：主席（工作单位、职称）：

3、委员：导师；AnalysisofContentValidityofListeningComprehensionintheCollegeEntranceExamination——ACaseStudyof2015PaperofShanghaiAuthor:LiYanpingSupervisor:WangLapingAThesisSubmittedtoForeignLanguagesCollegeShanghaiNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheR

4、equirementsforTheDegreeofMasterofEducationMarch2016上海师范大学硕士学位论文摘要摘要人们对高考英语效度研究从没有间断过，然而多集中在阅读理解部分，而对听力部分的效度研究更显不足。因此有必要收集和分析高考英语听力理解的内容相关效度。在Bachman和Palmer提出的任务特征框架的基础上，结合课程标准、教学大纲和考试大纲的具体要求，作者设计了听力理解的任务特征框架来验证高考听力理解的内容效度，目的在于验证其与课程标准、教学大纲与考试大纲的吻合度。本文通过

5、对2015年听力理解试题（共包括10个短对话，2篇短文，2个长对话）及其问题和选项的分析研究发现：高考英语2015年上海卷听力理解的篇章长度，生词范围，话题范围，说话者口音以及音律特征等方面符合课程标准、教学大纲和考试大纲的要求，内容效度较高。但是，在分析中我们也发现存在一些与大纲不相吻合的地方：如有些题目题的语音材料篇幅过短或过长；听力理解的语速明显高于教学大纲的要求；体裁考查比较单一；口音部分没有涉及到语音变体的考查。本文希望能给高中英语提供一些参考性的