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时间：2021-12-10
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1、囚绿记陆蠡作者简介：陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪
2、光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思，形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情深沉、诚挚、朴实。他翻译的作品有俄屠格涅夫《罗亭》,英笛福的《鲁滨逊飘流记》，法拉芳登的《寓言诗》和拉马丁的《希腊神话》。本文写于1938年秋，当时正是抗日战争时期。1、解题：标题中的“绿”指什么？“囚绿”是怎么回事？陆蠡“囚绿”的初衷是什么？“绿”是窗前的一株常春藤；“囚绿”是作者把常春藤的两条柔
3、枝从窗子的破洞中牵进房间，叫它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏；“囚绿”的初衷是因为喜爱。初步感知：2、课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？请用与“囚绿”形式相同的短语概括。写作思路赏绿（1～7）囚绿（8～11）释绿（12～13）思绿（14）情感变化喜爱留恋喜悦爱怜尊敬祝福怀念期盼抒情线索1、“囚绿”是因为爱绿，陆蠡为什么要爱绿？“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”思路把握：绿是生命，是希望，是慰安，是快乐。蓬勃向上，充满生机。永远向着阳光，永不屈服黑暗。象征手法是根据事物之间的
4、某种联系，借助具体的形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。2、“囚绿”是爱绿之深的表现，“囚绿”之前，陆蠡的哪些举动反映了他对绿藤的喜爱？租房时，尽管房间低矮狭小、炎热简陋，因为有绿，陆蠡毫不犹豫地选择了它。“当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。”“我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。”“我天天望着窗口常春藤的生长……下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。”3、被
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