某县群众路线教育实践活动进展情况汇报材料

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1、某县群众路线教育实践活动进展情况汇报材料XX县教育实践活动进展情况的汇报材料 ——省委督导组调研汇报材料 　　XX县辖X个乡镇X个行政村，总人口X万人，基层党组织X个，党员X人；县级领导干部X人，县级党员领导干部X人。 　　活动开展以来，XX县突出从严、从细、从实原则，扎实开展活动规定动作。目前，县级领导干部机关、县级领导干部正在进行蹲点调研，对征求到的“四风”问题和意见建议进行归纳梳理和反馈工作；县直单位和各乡镇正在加强学习教育，采取多种形式，广泛征求意见建议；各村、基层组织正在开展集中学习教育工作。活动中，全县共建立县级领导干

2、部联系点X个，科级领导干部联系点X多个，帮助化解矛盾纠纷X起，办实事好事X多件。 一、县四大班子和县级领导干部开展活动情况 　　1，先行一步，带头示范。按照先行一步、学深一层的要求，3月X日邀请XX对县四大班子和县级党员领导干部进行了专题辅导，县委书记对县级党员领导干部进行了先期动员。3月X日，全县活动工作会召开当天下午，就组织县四大班子和县级领导干部进行集中学习，对中央、省市活动文件、领导讲话精神和规定书目进行集中领学、座谈体会，集中观看《焦裕禄》等教育片，认真撰写学习笔记和心得体会。 　　2，广泛征求意见。在听取意见工作中，每

3、位常委联系一个乡镇和两个村，带头深入联系点开展调研，认真听取群众意见。县委X书记先后到XX、XX调研，座谈走访群众X多人，征求意见建议X条。通过开展随机问卷调查、走访座谈、召开不同层次座谈会、设立征求意见箱、开通热线电话、向在外工作人员和外建党支部邮寄征求意见函等形式，广泛征求对县四大班子和县级党员领导干部的意见建议。目前，全县共发放调查问卷XX份，召开不同层次座谈会X多次。经过归纳梳理，收集反映县四大班子存在问题X条，征求到意见建议X条；反映县委常委存在问题X条，征集到意见建议X条。 　　3，做到即知即改。县四大班子在学习教育、

4、听取意见过程中，做到了即知即改，立行立改。如：针对群众反映强烈的XX影响群众生产生活问题，县委、县政府及时召开XX、XX、XX等部门协调会议，快施工进度。有群众反映办事难、窗口服务质量不高等问题后，县公安局、县XX等单位，为群众开通了“直通车”服务，组织工作人员对部分弱势群体上门办证、送证上门，受到了群众欢迎。针对存在的共性问题，在全县组织开展了五个方面的专项整治，即对各项惠民政策落实情况进行专项检查，对机关党员干部工作纪律进行集中整顿，对超标配备公车、多占办公用房等进行集中治理，对党员干部婚丧嫁娶大操大办等进行治理，对征地拆迁、

5、涉法涉诉等方面进行全面排查。 二、县直机关、乡镇活动开展情况 　　1，组织教育，营造氛围。在筹备动员过程中，组织全县XX个县直单位和乡镇党政正职参加了X场专题报告会，提高了“一把手”的理论基础和抓群众路线活动的认识。3月下旬至4月上旬，分X期对全县X多名科级干部进行了集中轮训，进一步提升党员干部是思想认识，营造了扎实开展活动浓厚氛围。 　　2，加强督导，扎实推进。向X个乡镇派出由县级领导干部带队的督导组，同时，向X个县直单位派出了X个督导组，加强了对活动开展情况的督促、检查、指导。县委督导组审查单位活动方案，参加各活动单位的工作部

6、署会，批阅被督导单位党政正职和班子成员的学习笔记，对其他党员干部的学习笔记进行抽查、审阅。先后召开两次督导工作汇报会，全面汇总各活动单位活动开展情况，研究存在的问题，印发督导工作重点和要求，进一步指导各单位活动开展。 　　3，压茬跟进，深入学习。全县各活动单位，按照活动实施方案，严格按照学习计划，进行集中学习和个人自学，认真撰写学习笔记和心得体会，不断提升理论素质和思想认识。对部分活动单位的学习笔记进行了抽查调阅，指出存在的问题，严格标准，从严传递督导压力。 　　4，广泛征求意见。组织X个活动单位参照县四大班子征求意见模式，通过征

7、求意见表、设置意见箱等方式广泛征求基层单位、服务对象、基层群众的意见建议，聚焦“四风”问题，突出问题导向，在解决实际问题中转变党员干部的作风。 　　5、立行立改。针对群众反映的“工作时间办事找不到人”现象，县纪委加强上班纪律督查，检查单位上班签到记录，电话查岗，组织明察暗访等形式，先后对X个单位存在的上班纪律松弛现象进行了处理。 三、村活动开展情况 　　1，结合实际开展学习。根据市委活动办安排，我县及时下发相关学习资料和学习光盘，督促乡镇做好村级党员干部的学习教育工作。对于基层，特别是村委班子和党员干部，按照“少而精”的原则，安排

8、学习任务。分2批对全县X个村支部书记进行了集中培训；采取基层党员干部容易接受的方式，以播放警示教育片、收看县委组织的专题报告会、印发应知应会小读本等形式调动基层的积极性，加强基层党员干部学习教育。 　　2，建立联络，掌握情况。选派X名优秀副科级干部