一年级语文上册教案

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1、二次备课（反思）《培养良好的学习习惯》教学设计第一课时【课前准备】语文书，挂图。【学习目标】仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势，培养良好的读书习惯。【教学过程】一、谈话，导入揭题二、指导看图1、认识页码。2、指导看第一页的图。3、学习正确的读书姿势。指导看第二页上面图：图上的小朋友在干什么？读书时怎样坐的？手臂是怎样放的？胸口离桌缘有多远？眼睛离课本有多远？4、练习（1）教师示范。（2）学生练习，教师巡视检查纠正。（3）分组练习，评比做得标准的。（4）选出好的同学示范给大家看。（5）同桌互相检查。三、小结读书时要做到：身子坐正，两臂平放，

2、胸离桌边一拳眼里书本一寸。四、当堂训练比一比，谁的姿势最正确。教师带领小朋友读课文。66二次备课（反思）《培养良好的学习习惯》教学设计第二课时【课前准备】教学插图，学习用品。【学习目标】仔细观察插图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，培养良好的书写习惯。【教学过程】一、复习读书姿势。二、指导看图，学习正确的正确的写字姿势和握笔方法。1、看图：图上的小朋友写字时是怎样坐的？手臂是怎样放的？胸口离桌缘的距离有多少？眼睛离练习本的距离有多远？2、重点指导握笔方法：握笔时大拇指和食指抓住笔杆，食指位置稍低，中指抵住笔杆，无名指和小拇指靠着中指。笔尖出头

3、约一寸，也就是在削铅笔印的位置稍上。教师示范。教给学生儿歌：大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠指头，笔尖伸出头。3、练习。（1）学生练习正确的握笔姿势，教师巡视检查。（2）分组练习。（3）同座位互查。（4）选做的标准的学生上台示范。8、你遇到了危险，会想出什么办法保护自己？三、小结四、课堂训练比一比，谁写字的姿势最棒。66二次备课（反思）《ɑοе》教学设计第一课时【课前准备】拼音卡片、挂图。【学习目标】1、认识三个单韵母ɑοе，读准音，认清形。2、认识和学习使用汉语拼音四线格，学会在四线格中正确书写ɑοе。【教学过程】一、看图激趣，揭示课题

4、。1、谈话导入。2、指导看图，引出字母。3、揭示课题。二、学习单韵母ɑοе1、学习“ɑοе”的音形（1）教学“ɑ”△师范读，小朋友看老师发音时的口形。△指名试读、正音。△看图记形：“ɑ”像什么？（2）教学“οе”重点指导е的发音。2、学习书写“ɑοе”（1）认识四线三格。（2）指导写三个单韵母。（3）学生练习写，教师辅导。三、当堂训练1、游戏，师生双边活动。2、描红，临写。66二次备课（反思）《ɑοе》教学设计第二课时【课前准备】拼音卡片、小黑板。【学习目标】1、学习四声，认识声调符号，能正确读出ɑοе四声。2、能直接、熟练地读出带声调韵母的音

5、，并在四线格中正确书写单韵母的声调符号。【教学过程】一、复习巩固1、抽读，开火车读三个单韵母。2、在四线格上写出三个单韵母。二、学习ɑοе的四声1、出示ɑοе四声。2、介绍声调符号。3、学习ɑ四声（1）ā：教师一边范读一边做手势。告诉学生：一声高高平又平。学生练读、抽读、齐读（2）áǎà：师范读做手势，让生观察，掌握声调方法。（3）巩固练读：反复练ɑ的四声，按顺序读，调换顺序读。4、教学οе的四声步骤发法同上。5、巩固练习（1）不同方式地读ɑοе的四声。（2）借助词语、日常生活用语，帮助学生练读四声。（3）游戏：找朋友。三、指导书写师范写一个，

6、学生临写一个。四、布置作业把认识的四种声调符号做成卡片，和父母玩游戏。二次备课（反思）《¡uü》教学设计66第一课时【课前准备】拼音卡片、挂图。【学习目标】1、认识三个单韵母¡uü，读准音，认清形。2、在四线格中正确、流利地书写¡uü。【教学过程】一、复习导入二、学习单韵母¡uü1、出示挂图，观察说话。总结图意，教语境歌2、学习“¡uü”的音形（1）教学“¡”△看图记形：“¡”像什么？△师范读，小朋友看老师发音时的口形。△指名试读、正音。（2）教学“uü”比较：发u和ü的音，口形有什么不同？3、巩固练读。△指名读。△游戏：摘苹果。(摘下一个苹果

7、，要领读两遍。)三、指导书写1、复习四线格。2、指导写¡uü。3、描红、临写。四、课堂小结五、当堂训练1、描《习字册》。2、做《补充习题》。二次备课（反思）《¡uü》教学设计66第二课时【课前准备】拼音卡片、小黑板。【学习目标】1、能够直接读出¡uü的四声，初步让学生用¡uü四声组词。2、复习巩固6个单韵母。【教学过程】一、复习巩固说、写上节课学习的三个单韵母。二、学习¡uü的四声1、出示¡的四声。2、观察：它们和¡什么不同？3、读¡四声。△范读，学生跟读、练读。△¡的四声组词练习。4、教学u、ü的四声以及练习组词。可以让学生自己学习，师给予指

8、导。5、巩固练习。（1）不同方式地读¡uü的四声。（2）游戏：找朋友。6、复习6个单韵母的四声。(书上复习题)三、指导书写¡uü的四声师范写一个，学生