煤矿综采一队申报集团公司先进培训集体经验材料

《煤矿综采一队申报集团公司先进培训集体经验材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、煤矿综采一队申报集团公司先进培训集体经验材料学习塑魂增“活力” 　　——XXXX煤矿综采一队申报集团公司“先进培训集体”经验材料 　　XX煤矿是XX集团公司建设现代化矿井的首开项目，同时也是西北五省区第一座千万吨特大型矿井，综采一队正是在这种环境之下顺势而生，并先后成立了检修班、生产一班、生产二班三个班组，几年来，通过教育培训活动的开展和实践，该队文明素养、技能水平、精神风貌均超越全矿各基层单位，成为了全矿领引培训工作的“楷模”。自投产以来，该队不断健全完善促学激励机制和创建培训保障机制，团队学习力不断提升，推进了管理、制度、技术、文化的持续创新

2、和员工技能的不断提升并屡创佳绩：在今年的安全生产工作中，该队连续刷新全区煤炭行业月产日产班产最高纪录，分创月产80.6万吨、日产3.5万吨和班产1.75万吨的最好成绩，创全国综采工作面同等开采条件下单班月产班产一流水平。仅XX年，该队就安全生产原煤640万吨，消灭了轻伤及以上人身事故，涌现出了一大批技能人才，被国家煤矿安全监察局授予“全国青年安全示范岗”称号，被自治区总工会授予“五一劳动奖状”殊荣。教育培训工作在基层区队取得了丰硕成果。 一、融入目标，示范性激励领引培训 　　该队把培训活动作为一项基础性、长期性、战略性的工作，融入区队年月周日目标

3、管理，促进了培训工作的顺利开展。不断健全完善专业工种、专业技术培养与使用一体化机制，延伸和拓展几年来培训工作的好做法。选树“安全之星”、“星级员工”、“专业工种带头人”和“技能明星”，区队为选树明星发放特殊津贴，为技术员工搭建施展才华的平台。根据区队实际，该区队根据现有员工文化素质、操作技能的情况，将人员划分“技能型、进步型、一般型”三个层次，因人施教，重点加强初级人员的技能培训，利用每日一题的有效形式积累知识，使员工达到学必有用，学以必用的目的。建立切实有效的培训机制，奉行“让合适之人去做合适之事”的因事择人、因才择用、用人所长的人才管理理念。

4、通过采煤工艺流程中的实际操作，对每一位员工的操作技能进行绩效考核和评估，研究出每一位员工适合干什么工种，把合适之人放到合适之位，充分调动人的主观能动性，并对不同知识层面的员工进行分类指导，不让每一个员工掉队，激励他们在学习中提高，在工作中发挥，在付出中受益。通过有效激励，区队员工技能水平不断提升，先后涌现出公司第二届技能大赛“液压支架工状元”李立平、“岗位杰出能手”张冠华等技术人才，为矿培养现代化综采骨干30余人，矿机关部门在该队经过层层选拔先后有12名生产技术骨干走上了管理岗位，激励了全队干部员工干事创业的积极性，同时也为想成才的员工提供了更大

5、的发展空间。 二、焕发热情，多样化培训特色明显 　　该区队立足自身实际，不断拓宽创建渠道，培训工作呈现出个性化特色、团队化趋势、多样化方向。在公司及矿领导的大力支持下，区队创建了“科技课堂”、成立了“青年书屋”，由公司团委、矿党团组织拨款1万余元购买了文史、技术、管理类书籍达300多套，丰富了员工学习的知识面、拓宽了学习渠道和视野。在此基础上区队积极开展“科技课堂”讲、学、用活动，通过理论教师的设备原理、构造讲解，组织区队员工结合自身岗位特点，针对设备生产当中存在的一些问题进行深入的剖析，查找问题根源，研究小改小革方案，从而确保理论学习效果能够真

6、正转化为生产力、创新力。由队长书记技术员经过共同研究提出采用采煤机做回撤通道的建议经讨论实施后直接创造经济效益达200多万元，为大型综采设备快速回收提供了宝贵经验，并在集团公司各大矿井得到了广泛普及。区队实施技能培训、师徒结对、换岗练兵、典型引路等方式提高员工素质工程，区队141名员工中有106人达到了由单一型向复合型的转变，为安全生产提供了人才资源保障。实施“学技提薪”激励机制，让知识与技能参与分配，将工分制和得分情况与技术贡献大小、苦累险捆绑在一起，形成“干多干少收入不一样，技术高低收入不一样，贡献大小收入不一样”的奖金分配模式，以此提高员工

7、参与学习的积极性和主动性，用机制激励团队学习，激活了团队学习细胞。班组电工冯雪涛把自己十多年机电维修排查知识进行了详细总结后提炼出机电设备系统排查法，既缩短了处理问题的时间，又提高了设备使用的安全可靠系数，并在全队范围内推广使用。 三、精心谋划，创新力增添培训活力 　　该队以现场为阵地，以管理为重点，全方位实行准军事化管理，从班前会唱队歌到集体入井全面接受监督和考核。建立精细化管理体系和区队建设管理体系，制定了8个工种的操作规程、岗位责任制及工作标准、16项规章制度和9项管理规定，详细规定了要干什么、怎么干、应达到什么程度和必须遵循的标准。立足区

8、队这一层面，注重“知识转化为能力，能力转化为成果，成果转化为效益”的连锁效应，加速知识的传递和转化。建立技术传授平台，将培训学习教材及设