##市小学教学常规管理评估细则（试行）

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1、##市小学教学常规管理评估细则（试行） ##市小学教学常规管理评估细则（试行） XX年11月 评估内容 与权重 评估项目及标准 评分说明 自评 分 复评分 A1 教学 业务 管理 B1 课程 设置 （50分） 　　1.落实课程计划，开齐、开足、开好每一门课程（10分）。有总课程表、分课程表、作息时间表（10分）。 2.各学科有教学计划（10分）。 　　3.学生在校学习时间符合规定，“两操”落实到位（10分）。 　　4.学生阳光体育运动每天1小时落到实处（10分）。 　　1.少开一门课程扣10分，少一表扣5分。课时不按要求开设，违规一科扣5分。 2.

2、不按课表上课，违规一科扣5分。 3.教学计划不完整，措施不具体扣10分。 　　4.学生在校学习时间不符合规定扣10分。学生体育锻炼时间落实不好扣5-10分。 B2 教师 队伍 建设 1.教师队伍稳定，结构合理（10分）。 　　2.校本培训和教师专业成长有规划、有措施、有总结、有效果（20分）。 　　3.发挥名师、骨干教师、学科带头人等的专业引领作用，措施得力，效果良好（10分）。 　　4.名师工程、青年教师培养工程有计划、有过程、有成效（10分）。 　　1.查看近2年资料，若发现教师队伍不稳定或 安排不合理，一科扣5分。 2.学校无教师培训计划扣10分

3、。 　　3.校本培训、促进教师专业成长、名师培养工程有创新，可酌情奖励1-5分。 　　4.能自觉弥补学校弱势学科,措施得力可酌情奖励1-5分。 B3 教学 管理 　　1.目标管理：教学目标清晰，教学计划科学，教学理念先进（10分）。 　　2.制度管理：建立校级领导教学包保责任制，校级领导管线、包片、蹲点、兼课（20分）。备课组长、教研组长、年级主任、教导主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制和年度工作考核制度（20分）。校级领导每学期听、评课不少于20节次，并有详实记载（20分）；分管教学的领导进行针对性、阶段性地听课评价和总结（10分）。 　　3

4、.常规管理：成立教学常规管理监控小组，教学常规监控管理制度落实，可操作性强（20分）；教学常规检查情况记载和通报内容具体，能反映教学成绩与问题，体现推广先进经验或改进工作的具体意见、办法（20分）；有将教学常规检查结果与年度考核绩效挂钩的具体办法（10分）。教学秩序井然，组织学生外出活动严格履行行政审批手续（10分）。教师上课能做到“十不准”（20分）。教材、教辅资料管理规范，不滥编、滥订、滥发教辅资料（20分）。不利用节假日、双休日补课，教师无有偿家教现象（20分）。 　　1.教学工作无明确目标及计划扣5-10分。 　　2.领导管理机制不健全，分层岗位责

5、任不明确 　　扣5-10分；校领导听、评课达不到规定要求扣5-10分；领导管理机制有特色、有成效奖励1-5分。 　　3.教学常规管理制度、机构不健全扣5-10分；教学常规管理过程检查与通报流于形式扣5-10分；过程引导具有针对性、实效性奖1-5分；教学常规检查结果与教师年度考核绩效没有挂钩扣5-10分。 　　4.教师上课违背“十不准”的一项扣10分。 5.学生活动发生重大安全事故扣20分。 　　6.资料管理不规范，有违规编订及推介资料现 象扣10分。 　　7.有违规补课及有偿家教现象，每人次扣10 分。 B4 教学 总结 评价 　　1.有教师自评为主，领

6、导、教师、学生、家长共同参与的教学总结与评价机制（10分），落实每学期教学总结与评价工作（10分）。 　　2.根据各层面的工作目标与计划，将过程评价和终结评价有机结合，奖惩兑现（10分）。 　　3.对教师教学工作有学期和年度综合评价（10分）；对任课教师常规教学有量化考核评价（10分）。 　　4.主动接受上级教学业务部门对学校教学工作的指导（20分）。 　　5.教学资料及教师业务档案收集及时、整理规范（10分）。 　　1.教师教学总结与评价查看上一学期情况，机 　　制不健全扣5-10分；期末总结档案资料缺失扣5-10分。 　　2.工作目标与计划、奖惩兑现查

7、看上学年度情况酌情给分。 3.教师管理综合评价结果查资料酌情给分。 　　4.主动争取市、县教研部门到校指导分别奖励20分、10分。 A2 教学 常规 要求 B5 备课 　　1.教研组、备课组、学科任课教师教学计划科学，内容齐全、实用，格式规范（20分）。 　　2.集体备课活动记载详细，中心发言人落实，且资料齐全（20分）。 　　3.能按要求提前备课，且备课课型齐全，不以课本、作业、试卷、资料代替教案，无不备课上课现象（20分）。 　　4.教案理念先进，既有预设性，又有生成性，步骤合理，环节齐全，设计科学、规范（20分）。 　　5.鼓励教师编制电子教案，

8、倡导教师编写突出学科特点的个性化、差异化的教案，创设科学的网络环境