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页数：32页
时间：2021-12-11
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1、山水的绿色绿沙漠里的生命石缝间的生命无边的绿意绿的特点：蓬勃向阳固执囚绿记陆蠡三维目标：一、知识与技能：体会作者表达的深刻的思想内涵；了解文章中如何运用借物抒情，寄托寓意的象征手法，并能在写作中加以模仿和运用。 二、过程与方法：组织学生讨论对“绿”的认识、感受和理解，并发表看法；引导学生结合本文的写作背景，加深学生对本文内涵的理解。 三、情感态度与价值观：理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力，顽强抗争、永不气馁的民族精神；树立民族自尊心和自信心，以及正确的价值观。教学重点难点：重点是明确作者在抒写对“绿”的热爱之情当
2、中，表达出来的对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 难点是了解本文所运用的象征手法，让学生在阅读中明确“绿”的象征意义，并在写作中加以运用。陆蠡（1908－1942），原名陆圣泉，浙江省天台县人。现代散文家，翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学。先后担任过泉州平民中学教师、文化生活出版社编辑，并创办《少年读物》半月刊。1942年4月被日本宪兵队逮捕，大义凛然，宁死不屈，惨遭杀害，时年34岁。1983年4月批准他为革命烈士。陆蠡是现代文学史上一位勤奋且有才华的散文家。他的散文不仅内容厚重，充满激越的思
3、想锋芒，而且艺术上独具一格。出版的散文和散文诗集《海星》《竹刀》《囚绿记》。写作背景：《绿记》写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”，作者当时正在沦为孤岛的上海，由此他怀念起一年前暂住北京时的一树长春藤。这长春藤被自己牵进迎窗的案头，然而“囚进”的绿藤，尖端仍朝着窗外的阳光，颜色一天天变得萎黄，枝条也细瘦起来。直至抗战爆发，作者被迫南归，才将这个永不屈服于黑暗的“囚人”释放，并祝福它繁茂苍绿。这篇散文写的是“囚绿”的故事，实际上含不尽之意自在言外。本文借“囚绿”的故事，赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族，也是作者
4、期望的祖国山河，早日摆脱黑暗统治，重获光明自由的内心情感诉之于外象。1．标题“囚绿”是什么意思?这里的“绿”指什么?从全文看，“囚绿"是怎么一回事?思考：“囚绿”就是把绿色囚禁起来。“绿”指绿色的常春藤。“囚绿”指“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。"1、字音摺叠（zhé）瞥（piē）见揠（yà）苗助长蕈（xùn）菌涸（hé）辙2、字形涸辙葱茏攀缘3、词义揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗
5、助长。淅沥：象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。婆娑：盘旋（多指舞蹈）。葱茏：（草木）青翠茂盛。猗郁：茂盛
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