1.1 人类认识的宇宙

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1、★精品文档★1.1人类认识的宇宙教学目的】1．使学生了解宇宙的概念、特点、主要组成物质、天体的概念及类型，天体系统的结构、层次。2．使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，注意识别和抵制法轮功及其他伪科学。3．使学生了解地球在天体系统中的位置，理解地球上存在生物的原因；4．使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观。【重点难点】天教学目的】1．使学生了解宇宙的概念、特点、主要组成物质、天体的概念及类型，天体系统的结构、层次。2．使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，注意识别和抵制法轮功及其他伪科学。3．使学生了解地球在天体系

2、统中的位置，理解地球上存在生物的原因；4．使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观。【重点难点】天体和天体系统、地球上存在生命的原因【板书设计】：一、人类目前观测到的宇宙1．人类对宇宙的认识不断加深2．宇宙是物质的——多种多样3．宇宙是运动的——天体和天体系统4．宇宙是发展的二、宇宙中的地球1．地球是太阳系中的一颗行星——普通性2．有生命物质存在——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★特殊性原因：稳定安全的宇宙环境、日地距离适中温度适宜、液态水和适宜大气【过程】：先请学生谈一谈对宇宙的认识

3、怎么样，说一说哪些现象与地球以及地球上的人类关系密切，想一想会对地球有哪些影响。然后指出，我们所了解的宇宙知识，有些看起来再简单不过了，但这些知识、认识的获得，却经历了一个极其漫长的过程。今天，我们就来一起人类认识的宇宙。1．人类对宇宙的认识　　古代大地和天空16世纪太阳系18世纪星系20世纪上百亿年上百亿光年    结论：人类对宇宙的认识不断加深。例证：光年单位的提出1光年=365×24×3600×3×108=×1015千米2．宇宙的物质性——多种多样多种：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、气体和尘埃等（统称为天体）多样：大

4、小、质量、光度、温度等方面也有差别。3．宇宙的运动性（1）天体系统的概念强调”相互吸引、相互绕转”（2）天体系统的层次指导学生读图，了解并尝试归纳天体系统的层次。　　地球月球地月系太阳行星其他天体太阳系  其他恒星系统   银河系  河外星系（又称星系）  总星系（宇宙）  　　  简要介绍中心天体的概念。4．宇宙处于不断发展变化之中上述宇宙是我们认识到的宇宙，它们的过去、现在、将来又都是什么样呢？（1）地球的历史是46亿年，太阳的历史大约为50亿年，人类目前认识到的宇宙的历史大约是100亿年。事实上，宇宙中的天体都有其发生、发

5、展及衰亡的历史（2）宇宙经历了温度从高到低、密度从大到小、空间从小到大的演化过程。可能的原因：宇宙爆炸说 小结： 物质性——由各种天体组成　　运动性——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★相互绕转，相互吸引，形成天体系统　　（  ）系 【巩固新课】　　…… （  ）系 填空：　　（  ）系 （  ）系 （  ）系 ……  　　通过刚才的学习，我们已经对宇宙有了一些了解。宇宙中有多种多样的天体，其中我们最熟悉的是地球，因为这是我们的家园。那么，地球是宇宙中一颗什么样的天体呢？下面我们就来学习

6、这个问题。1．地球的普通性指导学生阅读课本P4有关S_CODE:NEWS:NEWS_INFO>　　　　　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3