7《这是我小学的老师》

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1、★精品文档★7《这是我小学的老师》一、教学目标：　　　１、学会本课的生字新词。　　　２、初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。　　　３、能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。　　　４、能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。　　二、教学重、难点：　　　１、重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展顺序排句成段。　　　２、难点：课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解以及这个句子意思的准确把握。　　三、教学时间：３课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标：　　１、学习生字，巩固给汉字确定部

2、首的训练。　　２、初读课文，了解课文的大致内容。　　３、学习课文第一段，用“……是……”句式简单介绍居里夫人。　　二、教学过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　１、揭题，谈话。　　　（１）读课题：　　　　Ａ、课题中的“我”是谁？　　　　Ｂ、谁是她的小学老师呢？　　　　Ｃ、课文主要讲一件什么事？　　　（２）再读课题　　２、听录音：听后讨论思考题，了解课文大致内容。　　３、学习生字新词。　　　（１）学生自由朗读课文，自学。　　　（２）检查自学情况：　　　　Ａ、讨论作业本第１题。　　　

3、　Ｂ、指名读课文，检查自学情况。　　　　Ｃ、师生共同评价检查情况。　　４、学习课文第一段：　　　（１）自由读：　　　　Ａ、读了这段话，你知道了什么？　　　　Ｂ、“著名”是什么意思？　　　（２）结合Ｂ介绍居里夫人。　　　（３）用“居里夫人是（　　　　）”说一句话。　　　（４）再读这一段。　　　（５）课堂练习：抄写生字、新词，完成作业本第２题，读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、教学目标：　　　　明确本单元训练重点，学２—４段，懂得尊敬老师

4、是一种美德。　　二、教学过程：　　１、提出本堂课的学习目标。　　２、指示学生学习单元提示的一、二句。　　　（１）读懂一段话首先要读懂句子。　　　（２）读懂句子可抓住其中的重点词来理解。　　３、学习课文第２段：　　　（１）自读，看看共有几句？哪几句较难读懂？　　　（２）齐读第２句，讨论。　　　　　＊“簇拥”“献上”分别是什么意思？　　　　　＊用上这些词说明了什么？　　　　　＊有感情地朗读。　　　（３）让学生说说这句话我们是怎么样读懂的？　　　（４）用学第２句的方法学习第４句。　　　　　＊自读，理解“吸引”“神情”。　　　　　＊什

5、么“吸引”居里夫人？当时样子是怎样的？　　　　　＊居里夫人为什么会神情激动呢？说明了什么？　　　　　＊感情朗读，体会思想感情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　４、学习第３段。　　　（１）自己轻声朗读。　　　（２）完成课后题２。　　　（３）居里夫人尊敬老师走向主席台是为了什么？　　　（４）指导学生感情朗读第３段。　　　　＊居里夫人尊敬老师，热爱老师是通过她的什么描写反映出来的？　　　　＊具体按什么顺序写的？　　５、学习课文第４段。　　　（１）自由朗读，思考居里夫人是怎样介绍老妇人的

6、？人们有什么反映呢？　　　（２）理解第２句：　　　　＊“深情”是什么意思？　　　　＊“深情地说”我们应该怎样读？　　　　＊居里夫人深情介绍自己的小学老师说明了什么？　　　（３）读懂最后一句，理解“肃然起敬”“站起来”“久久鼓掌”。　　６、读单元提示的后半部分，小结。　　７、读通全文，思考：会场上久久不息的掌声表示了人们什么思想感情？　　　　　　　　　　　　　　第三课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　一、教学要点：　　　　练习有感情地读课文，巩固字词，培养尊师的思想感情。　　二、教

7、学过程：　　１、词语复习　　２、有感情地朗读课文。　　３、按课文内容填空，完成作业本４　　　（１）学生独立练习。　　　（２）讨论校正，比较“献给”与“递给”，“亲吻”与“轻吻”，“深情地”与“有感情地”。　　　（３）居里夫人为什么要点出“小学”的老师？　　４、自由朗读课文，你学会了什么学习方法？懂得了什么道理？　　５、指示感情朗读。　　　（１）应带着怎样的感情朗读？　　　（２）指名分读，师生评价。　　　（３）齐读课文。　　６、再读单元学习提示。加深理解学习方法。　　（１）读“单元提示”。　　　　　说说本单元的学习要点。2016

8、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5