不瞻前顾后则顾此失彼

不瞻前顾后则顾此失彼

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1、不瞻前顾后则顾此失彼一本书的出版,需要从作者到编辑到校对,每个人都具有瞻前顾后的品质,以保证作品内容在准确性基础上的一致性;用最简单的话说就是,你不能前后自相矛盾,自造混乱。对于一本成品书来说,由于自相矛盾而产生的错漏,是令人遗憾的,因为它大多仅仅由于疏忽而造成,与知识的多寡、能力的大小、水平的高低貌似关系甚微。我在另一篇讨论《湖南书院史稿》(邓洪波著,湖南教育出版社2013年7月版,该书扉页上标明为“国家出版基金项目”,可见其重要性)编校质量的短文《〈湖南书院史稿〉“玉潭书院”条指错》(附后)中,列举过因校对疏忽造成两个人名错误的例子,而事实上,该书在其他章节里曾提及过那两个名

2、字,并且是写对了的。粗略翻看该书,发现作者、编辑和校对似乎都缺少一种瞻前顾后的品质,对同一“事物”往往给出两种不同解释或答案,导致顾此失彼的错漏频繁出现。该书按朝代先后分别制作了唐、宋、元、明、清湖南书院一览表,要点完备,一目了然。如果你只读这些表格,你会觉得,作者确实很细致,将与书院相关的各种细节都标识得明明白白;如果你只读书中书院名录及其简介,你也会觉得,作者资料工作相当到位,每个条目都是一个书院的生平小传,详略得当。但若是你同时将两个部分对照来读,便会发现他们相互之间经常各执一词,莫衷一是,让人生出巨大疑惑:这是两个不同作者的研究成果吗?如果是,他们合作一本书时相互不沟通的

3、吗?如果不是,那么同一个作者怎么会出现如此多的自相矛盾?同一本书中,既前后自我否定,又前后相互纠正;同一事物,两种不同解说,结果是任何外行都知道至少必有一错(两个都错也有可能,但两个都对的可能性几乎没有),让读者感到无所适从。上述这种情形的确是非常罕见的。大致可以推断,六份一览表或许是请他人搜集资料并制作,而作者统稿时未能详细订正。本文主要罗列出该书前后矛盾的内容,所附正误判断仅供参考。一,时间:莫衷一是。二,姓名:张冠李戴。三,史实:疏于考订。由于不能瞻前顾后,终审终校也把关不严,结果误植频频。虽然“无错不成书”,但错太多就肯定不是好书了,如果说在上述两歧的对照中,至少有一个说

4、法是正确的,那么这一切就像是在考场之中,你计算出了正确结果,但却抄错了答案,实在是非常可惜的。对于著书人、编书人和校对者来说,此类疏漏,实应以瞻前顾后的认真态度避免之。附:《湖南书院史稿》“玉潭书院”条指错(原刊《中华读书报》2014年8月6日第九版)一本书与读者见面,需要经过数道关口,以确保读者看到的是准确无误的信息。而为准确信息保驾护航的,首先作者,他不仅要努力使作品言之有物、读来有趣,还应确保作品的内

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