《农贸市场》教学设计之二

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1、★精品文档★《农贸市场》教学设计之二《农贸市场》教学设计之二佚名　　　　教学目标　　1、学会有顺序地观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。　　2、培养学生根据观察，展开合理想象的能力。　　3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。　　教学时间　2课时　　教学重点　有顺序地观察画面，展开合理的想象。　　教学难点　写出农贸市场的繁荣景象。　　教学要点　　明确习作要求；有顺序地观察画面，展开合理的想象，把农贸市场繁荣兴旺的景象出来。　　教学过程　　一、明确习作要求。　　1、学习“习作提示”，思考：本次习作训练有哪些具体要求？　　2、小结：下面我们就根据这两个要求，一步一步地完成这次习

2、作训练。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　二、指导观察。　　1、学习“习作提示”中的“第一”，思考：它告诉我们应先观察什么（整体）？再观察按怎样的顺序进行观察？　　2、指导观察整体画面　　（1）结合题目“农贸市场”，观察整个画面，了解画面的主要内容：这幅画面画的是什么地方？画面上有些什么？他们在干什么？　　（2）同桌交流。　　（3）指名说，评议。　　3、指导观察局部。　　（1）按从近到远的顺序进行观察，简要地说说人们各在干什么。　　　a、自己按上述要求从头到尾说一遍。　　　b、指名说，并及时进行评议。　　（2）还可以照怎样的顺

3、序进行观察？请说出来给大家听一听。　　三、指导展开合理的想象。　　1、以最近处的“买鸡”场面为例子，练习展开合理的想象。　　（1）大嫂提着篮子来到卖鸡的摊位前，会怎样问？　　（2）卖鸡的大叔会怎样说？　　（3）她们又会怎么做？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　2、自由选择一个观察点，展开合理的想象，并说给同桌同学听，请他提提意见。　　四、指导写出繁荣兴旺的景象。　　1、要表现农贸市场繁荣兴旺的景象，必须从哪几个方面来写？（人多、货多、买卖兴旺等）。　　2、请选择“农贸市场上人多”，展开合理的想象后，说给同学听。要求能表现出农贸

4、市场繁荣兴旺的景象。　　五、课堂小结。　　六、学生写作，教师巡回指导（略）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3