《古诗两首》《江南春》、《春日偶成》教学设计之一

《《古诗两首》《江南春》、《春日偶成》教学设计之一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《古诗两首》《江南春》、《春日偶成》教学设计之一《古诗两首》《江南春》、《春日偶成》教学设计之一佚名　　　　教学要求：　　　1、了解两首古诗的诗句的意思。　　　2、了解诗的作者的相关知识。　　　3理解诗句所蕴含的道理。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、学习第一首　　　1、解释诗题，简单介绍诗人。　　　　（1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。　　　　（2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。　　　　（3）一二句写今：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精

2、品文档★　　　　　　千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。　　　　（4）三四句吊古：　　　　　　南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？　　　2、有感情地朗读、背诵。　　二、学习第二首　　　1、解释诗题，简单介绍诗人。　　　　（1）《春日偶成》作者宋代诗人程颢。　　　　（2）这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。　　　2、一二句写景：　　　　　淡云

3、、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！　　　3、三四句抒情：　　　　　身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？　　　4、指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。　　三、请学生搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3