《喜爱音乐的白鲸》

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1、★精品文档★《喜爱音乐的白鲸》　　教学目标：　　　1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。　　　2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？　　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点难点：　　　　了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。　　教学时间：　两课时　　教学准备：　课件　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、预习课文　　　1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。　　　2、用自己的办法自学生字，把课

2、文读通顺，提出自己的问题。　　二、导入课文　　　1、板书并齐读课题。　　　2、学生根据课题质疑。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　三、初读课文，了解课文大意　　　1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。　　　2、请学生分节读课文，师生共议、正音。　　四、学习生字新词　　　1、认读词语：　　　　　zhāo　wán　hán　jiānyìng　yōuyǎ　qì　　qū　　　　　召唤　顽皮　寒冷　坚　硬　　优　雅　奇迹　冰区　　　　　jīng　jǐ　liè　záo　　zhèngfǔ　yuán　　　　　白鲸　脊背　猎人　凿开　　政　府　

3、　援助　　　2、共同讨论该如何记住生字　　　3、怎样才能把这些生字写得好看？　　　　（练习书写）　　　4、重点理解词语：召唤顽皮坚硬优雅脊背　　　5、选词造句　　五、巩固练习：　　　1、抄写词语　　　2、比一比，组词：　　　　　招（）玩（）坚（）雅（）区（）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　召（）顽（）竖（）准（）医（）　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、听音乐，导入新课。　　　　播放《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。　　二、小组讨论

4、学习　　　1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？　　　2、为什么说白鲸得救是个奇迹？　　　3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。　　　4、交流反馈自学情况。　　三、自由读课文，质疑。　　　　读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。　　四、学生间交流相关资料，解决部分问题。　　五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”。　　六、小组交流自己学习的收获。　　七、指导朗读（听音乐读课文）　　八、发散：听声音编故事。　　板书设计：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　　　　　　　　　教学后记：　　整个

5、课堂设计我以“丰富学生知识，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“知识大餐”供学生“享用”，确实达到了尊重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的知识的目的。　　老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本知识和课外知识学习在时间上反映出的矛盾？这是我今后要探究的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4