《奴隶英雄》教学设计之一

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1、★精品文档★《奴隶英雄》教学设计之一《奴隶英雄》教学设计之一方育龙　　　教学目标：　　　1分角色、有感情地朗读课文。　　　2理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武机智、富于反抗精神的英雄形象。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一初读课文，引导发现课文特点。　　　1今天，我们要学的课文是《奴隶英雄》。这篇课文和以前读过的文章有什么不同？请同学们认真读课文，自己去发现。　　　2出声地读课文。注意正音，把句子读正确，读流利。　　　3汇报自己的发现。老师说明剧本的特点，指导读剧本的方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　　　剧本，与平常所见的

2、文章表达形式不同：一般在开头，先说明故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话。故事中情节的发展变化，人物的动作、感情、语气等，一般都在括号里用小字注明。用这些不同的表达形式共同表现剧本的内容，所以在阅读剧本的时候，不能只看大家印的人物对话，应该把开头的说明、人物的对话和括号里的小字联系起来阅读，思考，展开想象，边读边在头脑里演戏、看戏。　　二再读课文，理解内容，体会感情。　　　1用老师指导方法读课文，想一想，什么是奴隶，奴隶的生活命运怎样？他们为什么起义？谁是奴隶英雄？他哪些地方值得你佩服？　　　2指导有感情地朗读斯巴达克与众奴隶对话和起义的部分，读出奴隶们对奴隶主的控诉，读出斯

3、巴达克的英雄气概。　　三分角色朗读课文，体会剧中的情景。　　　1指导分角色试读。注意读出剧情和人物的思想感情。　　　2分角色排练，准备表演。　　　　10至15人自愿结组，群策群力研究读好。　　四进行表演，相互评议。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2