《好孩子要诚实》

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1、★精品文档★《好孩子要诚实》教学内容小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。教学目的　　通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。教材分析《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。教学设计一、　　组织教学 初感音乐1、   　　听

2、音乐进教室。（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）2、   　　师生问好（表演唱）。XX

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8、XX XX 头儿点点，（点头） 手儿摆摆，（招手）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★12 34 

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13、我们对您  说一声：“老师您好！”（鞠躬）二、　　故事导入 创设情境师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?，你看懂了哪一幅？给

14、大家说说！学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。师：你有没有做过这样的事情啊？让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）三、　　唤起共鸣 自由感觉1、   　　感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲

15、讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。2、   　　视觉感受。（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。3、   　　学习歌词。（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有

16、兴趣。4、   　　学习歌曲。①  随琴哼唱歌曲。②  听录音范唱。③  师生同唱。让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。④  跟伴奏，有感情地演唱歌曲。师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导

17、学生有感情的演唱歌曲。（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★四、　　艺术提高自由创作让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、对歌曲的认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。1、   　　表演唱（自由设计演唱形式。）①  对唱。包括：分句、分段、男女、小组等形式。②  一领众和。独唱到台前演唱，其他同学

18、来小合唱；独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。2、   　　打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）①  小组表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。②  整体表演。5~8人伴奏，其他同学演唱。3、   　　集体表演。（师生共同参与）学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★教师加盟其中，利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后，进行表演。充分调动学生的兴趣，培养学生的特长，锻炼学生的表演能力，教师和学生一起唱，一起跳，让学生感觉到老师

19、就像朋友一样亲切、近人，能够让他们放松的发挥，尽情的表演，同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。五、　　轻松小结（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的　　情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5