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时间:2018-02-12
《《沁园春·长沙》教学设计_5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】通过指导学生阅读、思考、分析与联想,实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中,主动积极地感受诗词意境,鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法,并且能够了解词的有关知识。【教学重、难点】一、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感;(重、难点)二、了解词的结构及有关知识(重点)三、指导学生掌握鉴赏诗词方法,训练学生的诗词鉴赏能力。(难点)【课时安排】一课时【教学过程】一、导入对于秋天,不同人有着不同的看法与感受:(幻灯片一)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(
2、忧国伤己)空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。(清静无为)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(少年壮志)自古言秋多寂寥,我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到九霄。(老而弥坚)二、诵读(注意以下字的读音)橘舸遒遏三、研习全文1、前三句点明了时间、地点及人物寒秋,(我)独立橘子洲头,(看)湘江北去。问题:寒秋作何理解?明确:深秋而非寒冷的秋天。2、赏析由“看”字领起的秋景(万)山——红(遍)(层)林——(尽)染(漫)江——碧(透)绿色给人以活力(百)舸——(争)流竞争给人以动
3、力鹰——击长空;鱼——翔浅底要点:“击”透出猛、劲;“翔”突出轻、快。这远比用“飞”与“游”好得多。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2
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