资源描述：
《《消费与生活》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《消费与生活》教学设计 做个聪明的消费者 一、分析教材 本课是今年使用的教材第二组的第4课,这组教材的主题是《消费与生活》,可见,这一组教材内容与学生的生活是息息相关的。也正因为此,我在设计本课时,主要围绕两个话题——观察并发现商品价格变化规律和会看包装袋上的学问,本着让学生学会如何进行合理科学的消费这一话题进行探讨,从而让学生学做生活中的聪明消费者。 二、确定教学目标 1、能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因。并在购物中,能够根据自己的需要,学会选择价格比较合适的商品。 2、了解选择商品的有关知识,会看包装袋或商品说明书的有关学问
2、,能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。 三、采取的教学方式 1、课前的充分调查和准备,是上好这节课的前提。 前面我说过,这组教材内容和学生的生活息息相关,而本课的内容更是与生活联系紧密。其中,有两个小环节是需要学生课前做的,一是课本57页的“我的调查记录”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★表的调查和填写;二是看商品包装上的学问这一环节,需要用商品的包装袋或包装盒。如果这两个内容在上课前老师没有布置或学生没有去调查和准备,那么这节课就成了无源之水,无米之炊了。在此,我也非常感谢学校的领导和老师,帮我做了这么多的课前准备工作。 2、正确把
3、握教材的范例,是完成本节课教学目标的关键。 品德教材里所出现的范例,都是很有代表性的例子,这些范例就是指引我们老师上课的依据,因此,我们在备课时,一定要认真读读这些范例,充分挖掘这些范例后面所隐藏着的话题和含义,然后根据这些范例确定本课的教学目标。否则,我们的教学就有可能偏离正确的轨道,该讲的没有讲出来,不该讲的讲了一大堆,这就造成了南辕北辙的低效。 这一课的范例在第一个版块里有四幅图,每一幅图里都藏着一种学问;在第二个版块里有7幅图,每一幅图里都有一个知识点。比方说,第一个版块里的第四幅图,小男孩说:“买东西的时候可以‘货比三家’,买物美价廉的商品。”我根据这个范例就引导学生思
4、考:“‘货比三家’都比什么?”学生根据这个引出的话题展开讨论和交流,就进一步明白了‘货比三家’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的深刻含义,也就知道了选择价格比较合适的商品的购物知识,教学目标1就水到渠成地达到了。再如,第二个板块里的第七幅图,是一幅不合格的食品包装袋,为了能引起学生的特别注意,我使用扫描仪专门把这幅图扫描在电脑里并放到课件中,让学生都认真观察这个包装袋上缺哪些内容,并让学生说出为什么必须要有这些说明,这样设计的目的,就是让学生尤其认识到包装袋上必须要有“生产日期”“生产厂家”“保质期”这几样,缺一不可,这是保证商品质量的充分
5、依据,没有这些内容,这种商品就是假冒伪劣的,就会影响我们的身体健康。这一环节的处理,也就充分体现了第2个教学目标的实现。 3、交流、归纳、总结、提升,是超越教材的珍珠线。 我们都知道,教材无非是个例子,例子是有限的,教材不可能把生活中的所有例子都搬进来,所以,我们教师在处理教材的例子的同时,还要在此基础上总结和提升。如“会变的价格”这一内容,学生做了调查,表格也填好了,同时也在全班做了充分的交流,按理说,这样就算完成了这个板块的内容了,但我认为尽管这样,学生的脑海里还是不成章的,究竟是哪些原因造成商品价格的差异和变化,学生是不能有条有理地表达出来。这时候,我就引导和点播学生归纳总
6、结,让学生去发现价格变化的7个常见的规律,从而学生的认识上升到理论的层次。这几好比一些散落的珍珠,并不能显示出它的美丽和价值,如果用一条线把它们穿起来合在一起,就是一条价值连成的项链。老师就是这一条线,学生就是那些散落的珍珠。同样,在第二个板块“生产日期”“保质期”这一知识点的学习中,我也对教材进行了一些拓展,我让学生根据“生产日期”和“保质期”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★计算这种商品可以使用到哪一天,到哪一天就过期了不能食用了,这是教材里所没有要求的,我为什么这样做,因为食品的安全和我们的健康是紧密联系在一起的,学生只知道生产日期和保
7、质期,而不知道怎样计算,他就不知道怎样正确食用这种商品,这就是纸上谈兵,不够深入,更不能用到实践中去。而我在这里用计算的方法教给学生这种本领,对他们今后的正确消费是有很大帮助的,这里还用到了数学学科的知识,也体现了品德学科和其它学科间的融合。 4、夸奖、鼓励、欣赏学生,是顺利完成教学任务的润滑剂。 关于这一点,我想我不用多说大家都明白,大人都喜欢听到别人对自己的夸奖,何况孩子呢?只是我们在课堂教学的实施中,很多老师会忽视这一点。我认为,我们不但不能忽视
