《狮子和兔子》教学设计

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1、★精品文档★《狮子和兔子》教学设计教学目标　　1、朗读课文,理解狮子、兔子对话的意思,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。　　2、想象人物对话式的心理活动。　　3、认字13个,写字9个。　　4、练习用“认---想----写-----用”的步骤和方法独立识字。　　教学过程　　一、谈话,导入新课。　　今天老师给大家带来两个新朋友,你们看,他们是谁?大家想和他们交朋友吗?他们之间发生了什么有趣的故事呢?让我们大家一起走进课文,读一读这个有趣的故事吧!　　二、初读课文,读中识字。　　1.阅读要求。　　选择轻声读或者默读的方式,自由读课文。遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。

2、　　标记出自己不认识的字,用自己喜欢的方法识字,借助拼音、听记识字、问同学问老师、查字典、猜一猜……　　小组内分段轮流读课文,做到读准确、读通顺,小组内互相正音。　　2.检查识字情况。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　三、品读课文,交流感悟。　　朗读课文,整体感知　　1、狮子遇到了什么困难?他是怎么对付这个困难的?　　2、兔子为他出了什么主意?　　3、兔子想让狮子明白什么?　　想象　　“兔子蹲在一边‘哧哧’地笑。”兔子笑什么?　　“一句话提醒了狮子”狮子这时想什么?　　“河水立即把红蚂蚁冲走了”,狮子又怎么想?他是怎样的神情?　　兔子说:“光凭

3、力气和发脾气是解决不了问题的。”兔子的意思是:怎样想才能解决问题?　　四、拓展活动。　　1、鼓励学生把想象的内容反复说一说,说成完整的句子,再写下来。　　2、好词积累:把课文中你喜欢的词语、句子或者你在课上造得好词好句写到你的好词好句记录本上。　　五、谈话总结全文。　　学了这篇童话故事,你明白了什么?你向兔子学些什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2