《画鸡蛋》教学设计之二

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1、★精品文档★《画鸡蛋》教学设计之二教学要求　　　1、学会本课11个生字。认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。　　　2、懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。　　教学重点　　　1、学会本课生字。　　　2、弄懂老师说的话的意思。　　课前准备　　　1、布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。　　　2、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来。　　　3、本课生字卡片。写有“眼力”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡片4块。　　　4、幻灯或投影仪。鸡蛋2个，小纸架1个。　　教学时间　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：自

2、读课文、理解课文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　一、学生自读课文　　　　要求：注意生字，读准记住。　　二、检查自读情况　　　　用生字卡片进行抽读、齐读。　　三、再读课文，找出本课的重点学习部分　　　　引导：同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读一读，想一想，课文中哪个自然段最重要。　　　　根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第2自然段。　　四、学习第2自然段　　1、请同学们自己读第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。　　（学生如果提出“老师的话”以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出“老师的话”，就

3、请同学齐读“老师的话”）　　2、幻灯或投影打出老师的话。　　“在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。”　　（1）老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。　　（2）学生按四人小组讨论、交流。（教师巡视指导）　　（3）各小组推选代表介绍讨论情况。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　（4）小结：世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成.芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。　　3、幻灯或投影打出老师说的话。　　

4、“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。”　　（1）齐读这句话。　　（2）实物展示：将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅笔简单勾勒出不同的形状。　　4、现在同学们明白达.芬奇的老师为什么要说“你以为画鸡蛋很容易，这就错了”这句话的意思了吧！　　5、学习第2自然段的最后一句话。　　（1）齐读最后一句话：“我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”　　（2）教师在黑板上贴词卡：眼力　技巧　准确　熟练　　（3）把你认为有联系的词放在一起，再说说你是怎样理解这句话的。　　（学生调整词卡位置，并说自己的理解）　　眼力　准确　　

5、技巧　熟练　　（4）指黑板小结：有好眼力，才能发现细小差别，也才能观察得准确。要好好练习基本功，才能提高技巧，画起来才能得心应手，达到熟练的程度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　6、现在同学们明白了达.芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧！　　7、齐读第2自然段。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：指导背诵、识字、巩固练习　　一、自读全文。想想还有不懂的地方没有　　　　学生提出问题，师生共同解答。　　二、再读第2自然段。完成课后练习第3题　　1、学生根据课文内容，填写第3题。　　2、自己试着背一背

6、，同桌互相抽背。　　3、请勇敢的同学背给大家听。　　4、学生齐读。　　三、完成课后练习第4题　　1、先读书上的两个句子。　　2、仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。　　（1）自己说给自己听。　　（2）说给同桌听。　　（3）说给全班同学听。　　四、复习生字，指导书写　　1、教师出示生字卡片。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　2、请同学告诉大家，在写这些字时，你想提醒大家注意什么。　　如：　　“蛋”字注意“虫”字的位置对准竖中线，不要写歪了。　　“巧”字注意第三画是提，不是横。第五画是竖折折钩。　　“技、训、使、准、

7、确、论”等字注意左窄右宽。　　3、“著”字写的时候注意上小下大。　　4、学生练写。教师巡视指导。完成课后练习2。　　五、用投影仪打出部分学生写的字，大家评价2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5