浅谈“小豆包”的管理艺术

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1、浅谈“小豆包”的管理艺术夏末秋初，周围的一切依旧生机盎然，充满生机的小豆包怀着喜悦和激动的心情来到校园。一年级的学生活泼可爱，他们总是忽闪着眼睛，好奇地看着学校的一切。但作为一年级的老师，面对这些小豆包是很头疼的，一年级的学生自我约束能力差，总是由着自己的性子说话做事;他们集中注意力的时间也很短暂，在学习上经常丢三落四。在这个阶段，进行有效的常规管理显得尤为重要。学生们养成良好的习惯，一定会受益终生。一、安全第一一年级的学生，对校园里的一切都兴致勃勃。但他们缺少安全意识，特别喜欢奔跑和尖叫。当课间校园内学生较多时，学生们没头脑地奔跑很容易发生事

2、故。这就需要老师帮助他们建立安全意识。我在第一次和学生见面时，就教给他们一句话轻声慢步，靠右边走，并引导学生明白其中的含义。从入校的第一天起，我就要求他们这样做。课间，我经常在操场上和楼道中巡视检查，发现学生奔跑、尖叫，马上制止，并让学生重复轻声慢步，靠右边走这句话。预备铃响后，我在教室门口迎接学生，发现有跑的学生，立刻引导。渐渐的，这句话印入学生脑海，学生在课间都能按要求去做，课间安静多了，学生们也安全多了。同时，我还选拔了一些安全监督员(其实就是那些最调皮的学生)，分别将他们安排在操场、楼道和教室内，让他们在课间巡视检查，协助老师管理，发现

3、有不注意安全的现象，进行制止和处理，处理不了的告诉老师。这些小调皮在课间顾不上打闹，不但要专心管理，更重要的是要求自己起到模范带头作用，渐渐地，大家都能知道安全第一。二、以静达静一年级，首先让学生学会在课堂上如何安静下来，如何小手放放好，小脚并并拢从学生们入校开始，老师们就在学生们的心中种下一个种子：学校是安静的地方，学校的课堂更是一个安静的地方。刚入学的学生很重视自己不同于幼儿园学生的身份，只要是老师提出的要求，他们都会努力去做。刚开始不能太着急进行教学，一定要让学生们集中注意力。我在上课铃响后站在讲台上安静地看着所有的学生，学生很聪明，大部

4、分能很快用端正的坐姿告诉老师他(她)准备好了。这时的教室安静了，但还是有个别学生不太专注。这时候，我不着急讲课，用目光示意这些不太专注的学生。他们很快就能体会到老师的用意。这时，全班同学都能集中精力，我才开始进行教学。一年级学生注意力集中的时间不过15分钟，所以15分钟后又有部分学生不专心。此时，我带领学生先放松一下，然后让他们用端正的坐姿告诉老师他(她)准备好了。这样，通过一两次组织教学，学生能安静下来，并集中注意力，课堂上秩序井然，教学效率也高了。学习写拼音是刚入学学生的难点，这就