苏教版《〈史记〉选读》指瑕

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1、苏教版《〈史记〉选读》指瑕刘文超笔者作为《〈史记〉选读》教材的使用者，对其要体现的以人为本、遵循规律、注重整合、引导学习、倡导开放、立体构建等新课程教学理念爱之深切，对其独特的集聚性突破式阅读模式十分欣赏，但在教学实践后也产生了些许想法，认为有些地方还值得商榷。一、“奇”字是意动还是使动在教材《高祖本纪》中，有一句“公始常欲奇此女，与贵人”，教材对该句中的“奇”注释为“异，使与一般人不同。”按字面上理解，这里把“奇”看作了形容词的使动用法。配套的教学参考书对该句的解释是，“你起初总认为自己的女儿与一般人不同，一定要把她许配给贵人。”这里又把“奇”看

2、作了意动用法。并且，在教材的“积累与运用”专题中，对学生还进行了“奇”字活用情况的考查，因此我们有必要讨论清楚该句“奇”字的活用情况。我们的教学参考书没有把原句中的一个重要实词“欲（想要）”翻译出来，也许译者也认为加上去了以后翻译得不大通顺，比较别扭才把它删掉了。如果我们把“奇”看作意动用法，那么该句则应直译为：“你起初想要认为这个女儿与一般人不同，一定要把她许配给贵人。”这句话所传达的信息是：因为吕公认为小女儿本身就不同寻常，所以才要许配给“配得上”她的贵人。既然吕公已对小女儿“认为”了，觉得女儿已经不同寻常了，何必还“想要”她不同寻常呢？若是按

3、照书下注释，把“奇”看作使动用法，该句则应直译为：“您当初想让这个女儿不同一般，嫁给贵人。”这句话对我们传达的信息是：吕公认为女儿比较寻常，因此起初就希望她以后变得不同寻常，考虑通过嫁一个贵人的方法，让她达到区别于常人的目的。若以此直译的话，语句较为通顺，结合上下文内容看，也比较符合逻辑。许嘉璐主编的《二十四史全译》，是公认的权威译本，本书的《史记分册》对该句的解释是“您当初想让这个女儿不同一般，嫁给贵人”。看来这里也是把“奇”看作了使动用法。二、“秦失其鹿”修辞格是双关还是比喻在《淮阴侯列传》中，有一句“秦失其鹿，天下共逐之”。教材对“鹿”的注释

4、为：“与‘禄’谐音，比喻皇帝之位。引申为政权。”细究这个注释，有其表述不佳之处，“与‘禄’谐音”，显然不是在对“鹿”进行注音，言外之意是想告诉读者，此处“鹿”的意思与“禄”有关，修辞格为谐音双关。然而后半句又指出修辞格为比喻，这样前后矛盾的注释实在让人摸不着头脑。“秦失其鹿，天下共逐之。”最早见于《汉书·蒯通传》，最早从修辞格的角度对这句话进行分析的是唐代训诂学家颜师古的《汉书注》，该书引张晏的话曰“以鹿喻帝位”；宋代的训诂学家裴骃的《裴骃集解