小学生母鸡的教案

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1、小学生母鸡的教案小学生母鸡的教案我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线。一起看看小学生母鸡的教案!欢迎查阅!小学生母鸡的教案1教学目标1.继续训练学生默读有一定的速度。2.通过读文，能说说母鸡是怎样的?3.通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学课时一课时教学过程一、质疑引入1.关于这篇课文你了解些什么?你还想了解些什么?2.同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的?二、学习新课1.默读课文，给自然

2、段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。8/8小学生母鸡的教案2.课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。──我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3.把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。4.讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡?读一读文中的句子。体会到了什么?5.由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么?6.那作者写《猫》也是用的这种方法吗?那他是怎样写猫的呢?看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法

3、。7.积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。板书猫──古怪、可爱(围绕中心句写)母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦(不同的认识)(突出特点)小学生母鸡的教案2教学目标：8/8小学生母鸡的教案1.自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2.能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3.通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4.从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学准备：1.多媒体演示。2.课前材料收集。教学过程：一.通过谈话，揭示课题：1.师述：生活中，你们对母鸡的印象如何?2.揭题：34.

4、母鸡(学生齐读。)二.初读课文，理清脉络：1.轻声读课文，边读边思考。(出示)读文思考：作者对母鸡是怎样的态度?分别在文中的哪几小节进行了描写?2.交流。(板书)讨厌不讨厌(1-----3)(4-----7)三.学习课文，深入感悟：8/8小学生母鸡的教案(一)学习第一段：1.作者为什么讨厌母鸡呢?请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。2.(出示)理解词语：颤颤巍巍，如泣如诉。师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?(如火如荼，如痴如醉)3.那么想想一下母鸡想用声音