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时间:2023-01-12
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1、《松鼠》教学反思《松鼠》教学反思《松鼠》教学反思 身为一名人民教师,教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写呢?以下是我为大家整理的《松鼠》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。《松鼠》教学反思1 今天刚刚执教了《松鼠》一课,下面我谈些我上课时的做法: 其一:引入部分,我出示谜语,学生很容易猜出谜底是松鼠,但要利用谜语让学生抓住特点,说出理由,同时获得猜谜语方法,抓住特点,得出谜底后引出新课。 其二:在学生读文之后,研究课文分为几部分,抓住主要内容对课文进行概括,说出每部分内容,并讲出自己这样分的理由,锻炼学生的概括能
2、力,教师加以总结,得出写了松鼠的外形和它的生活习性,具体到生活习性又可发分细分为:它的生活、住所和吃食。这样初步感知课文内容后进行课文分析。32/32《松鼠》教学反思 其三:抓住本文重点部分,了解松鼠的外形是如何的美丽和可爱,如何的讨人喜欢的,通过读,让学生知道该段由几句话构成,并围绕哪一句话来写的,勾画出自己喜欢的词语,并说出理由,这样学生便会感到由总到分或是由整体到局部的写法,加上教师加以引导,让学生在写作上学到怎样把一件事物描写具体的写作方法,由总到分。 在这样的环节下教学,学生上的很轻松,对松鼠的喜爱之情皆能表达出来。 偶感不足的是,由于学生大多数没
3、有看过松鼠,加之课前没有找资料,因此个别学生不发言。因此以后,布置学生充分预习特别重要。只有预习充分,才能上课积极发言。《松鼠》教学反思2 这次上的课文是湘教版语文二年级下册第二十七课《松树和青藤》,我把课文的重点定为“把握角色特点有感情朗读课文”,难点是“理解小杉树为什么低下了头”,在情感教育方面是“学生体会到松树乐于助人的品质,在日常生活中做一个热心、友爱的人”。教学目标把握得还好,各位评课的老师给了我很多的鼓励、肯定和建议。鼓励,我开心且感恩的接受;而肯定,我反复的质疑;建议十分中肯,一针见血,对我以后的教学设计是一种很好的启发。我衷心感谢帮助我成长的每一
4、位老师、朋友、亲人。 对于这次的公开课,我有如下的反思、收获、感悟、思索:32/32《松鼠》教学反思 1、基本功仍需加强 和性格有很大的原因,平时的我看上去表情淡淡的,声音平平的,不爱撒娇,不太嬉闹,遇到大家耿耿于怀的事情我也很想得开,往往一笑而过,别人称我淡定。曾经,我觉得这样的淡定很好,我的世界很安宁,很平和。可是现在这种淡定已根深蒂固,我上课看上去听上去也很淡定,这不是一件好事。这次的公开课,我很努力的让自己的声音显得有起伏、有
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