语文期中测评质量分析报告

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1、语文期中测评质量分析报告语文期中测评质量分析报告一、试题的评价1、本次一年级语文期中测试题能从新教材的内容要点出发，紧扣课改精神，与学科进度保持一致，能从各方面对学生的汉语拼音知识进行测查，突出了重难点，题量合适，体型大部分比较合理，区分度明确。2、本次试题对学生的拼音能力进行了比较全面的考查。我觉得对于声母、韵母和整体认读音节的测查不应该只停留在数量上，而应该默写或者是补充填写。二、测试结果分析1、学生的答卷情况1)、知识掌握方面：90%的同学对于第一大题的知识掌握的比较好，笔画能准确写出来，学过的汉字也记得比较准确，笔画书写也掌握的比较好，声母、韵母区分得也很好，给图片选音

2、节名也完成的较好。就是个别学生对音节的组合规律掌握得不准确，以致判断音节错的较多，还有几个同学把相近的声母和复韵母区分不开，在这方面也有错误。另外，用音节组句子这道题平时没训练过，所以失分严重。2)、学科素养方面：一年级学生刚开始学习拼音，他们的拼读和书写能力还不太强，做题的速度还有点慢，灵活度还不够，一年级学生阅读题还不会听，不知道该在哪做，需要加强训练。3)做题态度方面:学生做题的态度比较认真。2、学科成绩统计表班级参考人数均分最高分最低分优秀不及格任课教师人数百分率人数百分率.14482.7404.543840.9%49.1%郑爱菁3、班级考试成绩统计表班级参考人数总均分

3、最高均分最低均分80分以上30分以下人数百分率人数百分率.14475.604.75552454.5%2.27%4、本学科成绩在中心校所处的位置：中游，与学年初制定的计划比较还没有完成计划目标。三、采取措施1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。3、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。2、培优帮困措施：l）．课外辅导，利用课余时间。2）．采用一优生带一差生的一帮一行动。3）．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。4）．对差生实施多做多练

4、措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力。5）．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、奋斗目标到期末测评时争取均分、优秀率、及格率都要有所提高，进入中心校前列。