期中质量监控测评分析

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1、期中质量监控测评分析科目英语班级分析人班级优秀人数42优秀率58.33%优良人数54优良率及格人数及格率平均分75%6691.67%86.43本次英语期中试卷测试范围是从第一单元到第四单元的知识点，试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生英语能力的不断提高，英语素养的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦。针对孩子的做题情况，下面，我就每一题做具体的分析：（下面表格显示均为扣分情况）班级基本情况分析01分2分3分以上11228623.4%46.8%17.

2、02%12.76%听力部分一、听音，从爪B、C三个选项中选择你所听到的单词，每个单词读两遍。这种题目是考察学生对单词的掌握情况，之所以满分较少的原因是学生读音相似的单词的发音掌握情况不是很乐观，学生没有仔细区分过，导致失分。eat、ear.eight,做错的学生相对较多，一方面eat、ear是之前学习过的,学生遗忘程度比较大，读音分不清楚。另一方面是类似的题目训练力度不够大。二、根据录音内容，判断下面各图与录音内容是否相符，相符的打“V”02分2分以上3510274.47%21.28%4.2%这样的题型学习时做过多次，孩子们完成的较好，关键在于平时的小检测中经常有

3、类似的提醒出现，并且在考试前进行了复习，扣分的原因主要在于部分学困生，平时在学习中掌握不扎实。以后，要加强并提高学困生的学习水平。三、听录音，选答语。02分4分2114544.68%29.79%10.63%这个题目很简单，可是个别孩子仍然没有做好。原因：对文本内容掌握不扎实，考试粗心大意，不善于动脑筋,平时强调的少。听录音，按听到的顺序给下面两组对话的句子标1--5。02分45395.74%6.3%这个题目非常简单，相当于送分题，考察的是对话的重组，只要认真听即可，不需要什么技巧性。平时训练较多,大部分孩子做的都很棒，扣分的同学要培养其认真细心的学习能力。笔试部分

4、一、把单词补充完整。01分2分3分以上22134946.81%27.66%8.5%19.15%本题主要是检测学生的单词掌握情况，其实还是学生默写单词情况，出错的原因在于平时要求书写和听写是没有用心；或者是遇到稍微有点困难的单词，有些孩子就放弃了，从而造成失分。二、把下列单词分类，填序号即可。00.5分35574.47%10.64%1分1・5分以上448.5%8.5%单词分类题，失分原因在于部分学生不认真读题，或者是书写不认真，以至于填错位置。三、圈出正确的答案。01分24751.1%14.89%2分3分以上8917.02%19.15%本道题主要考察学生对单复数的掌

5、握情况，平时都有训练，出错的原因在于没有读题就胡乱选择答案，此种题目平时讲的多练的多，所以丢分的学生不是特别多。、单项选择。01分112223.4%46.81%2分3分以上7814.89%17.02%这个题目也是失分较多的，原因有两个，一、孩子对于知识的遗忘；二、知识的掌握与运用不是很灵活，导致失分严重，说明孩子理解能力不够强，在以后的教学中应加强重视。五、根据情景选择。01分2分以上405285.11%10.64%4.2%本道题出错的原因在于部分学困生对于知识的掌握不够扎实，大部分的学生还是能做得非常好，在平时的教学中操练也比较充分，所以失分还是很乐观的。六、用

6、下列单词写成一句通顺的话，注意大小写和标点符号。02分291161.7%23.4%4分6分以上458.5%10.64%这道题是考察学生连词成句能力，同时也是考察了学生对四会句子的掌握情况。虽然题目的要求很清楚，但是还是有部分粗心的学生不读题目，就慌忙开始写答案，其实这样的题型在平时的检测中经常出现，但经常有部分学生对于大小写和标点的书写不重视，因此失分比较多。七、请在方框内选择适当的句子把对话补充完整，将其标号填在横线上。02分4分6分以上8分以上34082572.3%017.02%4.24%10.64%这一题还是考察孩子们的情景交际能力，失分原因如下：对话的创编

7、与理解能力较差，以至于选错一个，整篇对话就会出现累积性的错误。主要在于部分学习不是很好的学生对对话的掌握与运用不是很好。6分以上八、阅读理解，正确的写“T”，错误的写“F”o2分4分23108748.9%21.3%17.02%14.9%这一题还是考察孩子们对于知识的整体运用能力，失分原因如下：文章理解能力较差，以至于对整篇文章理解不透彻。主要在于部分学习不是很好的学生对知识的掌握与运用不灵活。对试题的评价和建议1、本次试卷覆盖率较广，能依纲据本，题型灵活多样，全面考查了学生对词汇、句子和对话的积累、运用的情况，又重视考查学生分析问题.解决问题的能力，促进学生语言能

8、力和非智力