课题阶段总结

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1、课题阶段总结《课堂教学培养学生自主学习能力的研究》课题阶段性总结一、课题进展情况本课题自进入实施阶段以来，我们全组教师按计划全面开展研究工作，通过课堂教学实践，不断反思，积累经验。在学科教学模式中，已初具规模。各位教师能结合学科模式，自身教学风格，开展生动有趣的课堂教学，取得较好效果。同时，课题组教师连续两年全部参加了学校的课堂教学大赛，每学期每人讲一节研讨课，一节示范课。组内教师随时听，及时交流、共同研究。通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平。每学期我们都认真准备，积极参加校本培训活动，例如每学期的教师论坛与沙龙，把自己工作中的心

2、得体会进行交流，取长补短、受益匪浅。通过课题专题研讨培训，自学新课改理论知识，不断提高业务水平，使我们课堂教学既生动又有实效，较好地激发学生学习兴趣，提高学习效率。在学生综合素质评价方面，我们制定了能全面提高学生素质的评价方案，在课堂教学实施过程中，极大调动学生积极向上学习精神，使学生能以此为动力，严格要求自己，不断进步，并且在实施中，我们能不断修改其中不完善的评价细则。二、本阶段研究的目标、具体内容。在前期研究工作的基础上，在本阶段我们重点做好以下研究工作。第4页共4页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。1、培养学生

3、自主预习、自主质疑的习惯。2、引导学生以小组合作的方式主动参与教学活动。3、完善学科自主学习课堂教学模式。4、继续研究课堂教学评价体系，把它与课堂教学改革目标统一起来。三、本阶段实验做法、解决的问题、取得的成果。在本阶段研究过程中，我们根据本阶段研究工作的任务，通过相关的理论学习、培训，课堂教学实践研究，教学研讨活动，教学设计、教学案例、教学经验交流等，及时地总结经验，发现问题，个别调整了实验计划，提高了课题研究工作的实效。1、组织参与实验的教师进行相关教科研理论的学习、培训。为使参与研究的老师明确实验的目标和任务，对教师相关的教科研理论的学习、课题研究方

4、法等进行了培训。明确了本阶段研究的方向和主要内容。课题组成员在近一年的时间内撰写了多篇教学设计、教学论文，分别在省市级获得了奖项。第4页共4页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。2、召开课题组研讨会，及时交流课题的研究进展情况。在实验中我们采用点面结合的形式，先后举行了4次研讨活动。还组织了常规性的研讨课近20多节，进行多次的不定期的研讨交流活动。在研讨会上，上课的老师说构思与感想，听课的老师谈