室内设计工作室教学法浅析

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1、室内设计工作室教学法浅析室内设计要求对建筑结构的功能性质、所处的地理环境和民俗特征，现有的物质材料和技术手段都应该熟悉和掌握，只有这样才能创造出既满足人们物质生活需求又满足人们精神生活需要的室内环境，从而探索出人类生存的新空间新境界。工作室教学的要求"工作室教学"是目前室内设计这一职业领域最为典型的工作模式，依照教育教学规律，使之成为代表性的教学新模式。其特点是把课程重组以项目来完成教学内容、在学习中模仿真实的工作场景、学习过程让学生分岗位分组、课程成果要符合社会化需求。其本质就是要把课程教学内容融入社会实践中去，以实践来促进检验理论教学；主

2、要目标是使学生的专业理论素养和实践动手能力共同发展。工作室教学是一种培养适应市场岗位能力的特殊教学模式，校内外应配套有真实的教学环境与之相适应。首先，要根据职业特性，其活动的内容、特点、环境和过程改革人才模式，教学活动以项目任务和实践方式为导向，明确本专业学生的培养方案及专业核心技术，制定与本本专业相适应的教学培养计划。第4页共4页紧密联系实际进行教学模式的改革，深入开展项目教学。从项目训练着手，培养学生职业兴趣；以项目模块组织教学活动，把专业的核心课程培养融入项目训练之中；开发项目课程，建立新的教材体系，以达到与职业岗位接轨的目的。项目从哪里来，这个问题很重要。项目既需要去假

3、设又有需要我们去联系企业，加强校企合作，为工作室的教学创造一个顺畅的社会平台，用企业的管理模式来管理我们的工作室，建立相应的考核标准和第三方教学评价体系，让学生毕业后能成为适应社会需求的合格人才。再次，打破传统班级模式，以工作室为教学组织单元，通过多类型的工作室或其他有效方式，为全体学生（不同需求、不同水平）提供更多的成才路径。建立新型的教师队伍，工作室教学对教师专业素养和实践动手能力提出了更高的要求，其在学校和企业之间承担着纽带的作用，教师既要有夯实的理论素养和教学能力，还需要有很强的社会实践能力。设计不是纸上谈兵，是要老师参与实践指导实践，使设计项目更具有实际应用价值。这就

4、要求我们教师要走进企业深入项目实践，锻炼出过硬的项目组织管理指导操作能力，要从学校到企业，再从企业到学校，不断的反复学习继而练就过硬的专业本领。教学考核以成果（设计分析、市场分析、设计报告、作品发表等）为主要内容，逐步建立以市场来评价教学。最后，创建一个创意与实践结合、教学与科研相结合、达到最新行业标准的教学实训体系。吸引企业技术能手加入教师团队，和学校签约，建立一批稳定的外聘教师