探讨高职室内设计教育课程体系架构与发展趋势

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1、探讨高职室内设计教育课程体系架构与发展趋势摘要：随着社会的发展，室内设计的人才需求越来越多，高职对室内设计专业的课程体系也在不断地变化。主要根据高职教育以及室内设计的特点，对高职室内设计教育体系的构架以及它的发展趋势进行了一定的探讨。关键词：高职；室内设计；体系；发展近些年，随着国家对高职教育的不断支持，我国的高职教育在不断地进步。高职教育的培养目标就是具有理论与实践生产能力的应用型人才。在现如今的社会中，高职教育中的室内设计行业在快速地发展，室内设计人才需求量很多。室内设计（Interiordesign），

2、是一种以居住在该空间的人为对象所从事的设计专业，既需要工程技术上的知识，也需要艺术上的理论和技能。一、高职室内设计教育课程体系的探讨1.高职教育的特点第4页共4页与发达国家相比，我国的高职教育的起步比较晚，虽然一直在不断地进步，但是还是无法满足社会的需求。而且我国的高职教育的生源素质一直不是太好，尤其是在艺术设计类专业的生源文化素质普遍不高。对于室内设计专业来说，文化素质也是制约其学习与发展的因素。学校倾力打造出了一批教学理论与实际工作能力兼具的双师型教师，这对于高职教育的教学质量的提高非常重要。高职教育的培

3、养目标是非常清晰而且具有定向的，就是培养理论知识与实际工作兼具的应用型人才。学校在进行教学体系的构建时，应该符合社会的需求与发展，来构建室内设计专业的课程体系。2.室内设计的特点与课程体系架构室内设计不同于一般的艺术专业，室内设计不仅具有艺术性，还具有一定的实用性。室内设计就是在现有的经济条件下，设计出非常舒适的室内生活环境。室内设计好坏的评价标准分为三个方面，分别是技术、美观、功能三个方面，在室内设计的时候，这三个方面的协调与平衡是设计师设计的依据。与平面设计那种纯视觉的设计相比，室内设计需要考虑的方面非常

4、多，在进行室内设计课程体系构建时，应该技术与艺术相融合。室内设计专业课程的体系架构，课程的内容可以分为技术类、艺术类以及综合类三种。在进行专业知识的学习中，这三种课程的内容是相互融合的。鉴于高职教育的实用性特点以及室内设计学习的复杂性，学校在进行课程体系的构建时，一定要适当合理地安排好教学内容。室内设计专业课程技术与实用技术要并存，在学习过程中也分为三个阶段，分别是认知阶段、初步教育阶段以及深化教育阶段。3.高职室内设计课程体系构建需考虑的因素根据室内设计专业课程体系架构的初步图形，如何通过合理的安排达到更好

5、的教学效果是学校需要考虑的问题，在进行课程体系架构完