苏州科技学院大学生暑期社会实践报告

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1、苏州科技学院大学生暑期社会实践报告苏州科技学院大学生暑期社会实践报告0920307103英语0911何璇0920307107英语0911张康敏0920307109英语0911文凝妍0920307110英语0911李双双0920307112英语0911陆雅婷0920307113英语0911陈静苏州科技学院大学生暑期社会实践报告关于大学生对苏州园林的兴趣度调查报告所在学院：外国语学院学生姓名：何璇、张康敏、李双双、文凝妍、陆雅婷、陈静学号：092030710309203071070920307109092030711009203071120920307113指

2、导教师：刘姝职务职称：教师实践单位：苏州各园林实践日期：20**年7月9日―20**年9月2日单位联系人：苏州市拙政园管理处联系电话：0512—67529856关于大学生对苏州园林的兴趣度调查报告摘要：⒈97年12月4日，联合国教科文组织遗产委员会第21届会议批准，以拙政园、留园、网师园、环秀山庄为典型例证的苏州古典园林列入《世界遗产名录》。第8页20**年11月，沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园作为世界遗产--苏州古典园林的扩展项目，列入《世界遗产名录》。摘自中国绿色网《苏州积极保护世界遗产苏州园林》）⒉第28届世遗会上发表的《苏州宣言》鼓励更多的学校

3、将世界遗产教育列入教学计划，设置相关课程，促使青少年能够接受世界遗产教育，这是十分必要的。大家看到，中央电视台青年歌手大奖赛上不少选手对于一些关于世界遗产的问答题，张口结舌、相当尴尬；其实这不能完全怪青年，更不能去讥笑他们，而要看出我们的教育内容有问题，现在的中学地理、历史重点在讲理论，丰富的文化知识被忽略了，那么讲授世界遗产知识可以在一定程度上起弥补作用。我们苏州的各学校也如此，许多校领导并不重视世界遗产，要去宣传世界遗产知识还得克服阻力。摘自张橙华《结缘苏州园林，传播世界遗产》）⒊记者近日在采访中看到，无论是苏州科文中心的空中花园，还是阳澄湖畔重元寺的

4、飞檐翘角，无论是时尚之作，还是仿古建筑，“虽由人作，宛若天开”，这一苏州园林传统造园技艺的精髓，在运用现代科技手段时都有精彩的演绎。摘自现代鲁班网《运用现代科技手段，演义苏州园林别样精彩》20**-04-30）关键词：苏州园林，文化遗产，青年，遗产教育，现代科技一．主题简介通过对于大学生对苏州园林的兴趣度调查，来发掘苏州园林等一批文化遗产的进一步魅力，唤起大学生对于苏州园林等文化遗产的重视和珍爱。第8页二．活动日程7月9日至7月11日：制定调查问卷，由陆雅婷和陈静负责7月10日至7月13日：搜集相关资料，由张康敏负责7月14日至7月18日：发放调查问卷并整

5、理相关信息，由何璇和张康敏负责7月19日至25日以及8月25日至8月31日：实地参观考察苏州园林，采访相关人员，由李双双和文凝妍负责9月1、2日：总结相关资料并记录整理，由李双双和何璇负责三．调查情况调查背景当代大学生对苏州园林兴趣参差不齐，对以苏州园林为代表的遗产文化重视度不足，我国的文化遗产缺乏对当代大学生的吸引力.1．调查目的通过与大学生接触，做一系列调查，了解大学生对于以苏州园林为代表的文化遗产的兴趣度，根据调查结果促使苏州园林等我国灿烂文化遗产引起更多大学生的认知与重视，并进一步发掘苏州园林的魅力，使文化遗产得到进一步保护。2．调查对象在校大学生

6、（苏州籍学生和外地籍学生），参观苏州园林的大学生，苏州园林相关工作人员3．调查方法或工具问卷调查，实地考察，采访相关人员（园林内大学生以及园林内工作人员）第8页5.数据分析或现状问题分析根据我们的问卷调查显示⑴苏州籍大学生有近90％的人去过苏州园林，非苏州籍大学生（同时不在苏州就读）的大学生近25％去过苏州园林；就此项结果表明苏州籍学生由于地理位置优势接触苏州园林的机会较多，而非苏州籍的学生对于苏州园林了解不够。其中没去过的人中有18％的人觉得没必要去，而45％的大学生对苏州园林美兴趣，剩下的则纯粹因为没条件或者客观原因没能去苏州园林。由此，我们考虑到园林

7、宣传是否存在不足?大学生接受的园林审美方面的教育是否有漏洞?怎么样才能解决地理等客观条件对于大学生游园的障碍呢？⑵关于苏州园林吸引力问题，有53％的大学生觉得苏州园林对大学生有独特吸引力,其他则否；同时，有9.5％的大学生表示假期旅游一定会选择苏州园林，71.5％的大学生表示可能选择苏州园林，但也有19％的大学生称不会选择苏州园林。由此，我们可见苏州园这一折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境的文化遗产对大多数认还是具有吸引力的，但是这么有名又有文化韵味的园林为什么会让有的大学生不屑一顾呢？我们一致认为园林在票价，布置，现代技术的应用及商业化上产生

8、了问题，同时政府对其重视度或多或少也有影响。根据同学在园内对于游客