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时间：2021-12-16
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1、学习策略新进展从元认知到自我调节蔡兴红教育与科学学院学习要点学习策略元认知策略自我调节学习定义分类模型定义构成定义特征理论一、学习策略（一）学习策略的定义外国学者的看法：1.把学习策略看作是学习活动和步骤2.把学习策略作为学习计划（信息加工过程执行控制部分）3.把学习策略作为学习的规则、能力或技能我国学者的看法：学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。学习策略的分类(迈克卡等人的观点)认知策略元认知策略资源管理策略复述策略精加工策略组织策略计划策略监控策略调节策略时间管理策略学习
2、环境管理努力管理社会支持管理策略学习策略模型早期学习策略模型目前的学习策略模型高级策略（元认知）基本策略认知策略资源管理策略高级策略（自我调节学习：包括了元认知）基本策略认知策略资源管理策略20C70-80S20C90S问题从上面图表中你能得出什么结论？结论学习策略的一个重大发展是从早期强调元认知到包括元认知、动机在内的自我调节学习。二、元认知定义：元认知是美国心理学家弗拉维尔于1970年在《认知发展》一书中首先提出元认知概念。弗拉维尔指出：元认知通常被广泛的定义为任何以认知过程和结果为对象的知识或是任何调节认知过程
3、的认知活动。换句话说：元认知是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识；同时，元认知又是认知主体对自身各种认知活动的计划、监控和调节。其核心意义就是对认知的认知。具体说，就是个体对自己的认知过程及其结果的意识与控制。元认知构成元认知知识元认知体验元认知监控与调节三者的关系是？相互作用，循环往复，三者动态的有机结合构成了元认知元认知理论有没有什么不足之处？没有将动机和情感因素考虑去因此，就有心理学家提出了新的理论自我调节学习理论一、自我调节学习的含义（一）自我调节的含义1.从字面意思上讲：就是自身对
4、自身所做出的调整。个体不仅受外界的影响还受自身的影响。2.自我调节是个体认知发展从不平衡到平衡的状态一种动力机制。（健康心理学）3.广义上讲：自我调节是指人们自己给自己制定目标，用自己能够控制的奖赏或者惩罚来加强、维护和改变自己行为的过程。4.狭义上讲：主体在进行认知活动的过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识，不断地对其进行积极而自觉的监视、控制和调节的过程。（二）自我调节学习的含义自我调节学习是上个世纪80年代以来心理学，特别是学习策略领域出现的一个新的概念。对这一概念和内涵目前存在许多分歧，而且，自我调节的概
5、念目前仍处于整合中。1.一般
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