24金钱的魔力教学设计_1

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1、★精品文档★24金钱的魔力教学设计24金钱的魔力这篇课文节选自美国著名作家马克．吐温写的短篇小说《百万英镑》课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象首先上场的是托德“我”来到裁缝店，托德以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢，对“我”十分轻视当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽当这一嘲讽引起“我”的“冒火

2、”时，他的态度才“稍微”有所改变作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼教学目标：1．认识4个生字读读记记“魔力、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言、十全十美”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★等词语2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法3．激发学生阅读外国名著的兴趣教学重点：体会作者对托德神态描写的传神之处，并迁移运用教学难点：体会作者描写人物神态的方法教学过程一．直接揭题，导入新课1.请同学们回忆本组的几篇课文，说说自

3、己通过本组课文的学习结识了哪些人物，作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象？今天我们来学习本组课文的最后一篇，揭题：《金钱的魔力》二．初读检查，整体感受形象大家已经预习过课文了，愿意接受老师检查吗？1．词语闯关读准下列词语，并能理解部分词语：课件出示词语通融、刻薄、蹩脚、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、妙不可言2．说说金钱在这个故事中到底发挥了什么作用？3．那故事中的托德和老板给你留下了什么印象?交流并形成板书托德：以貌取人、刻薄、势力、傲慢无礼??老板：见钱眼开、金钱的奴隶、见风使舵、阿谀奉承??三．凸现人物的性格特点，体悟塑造人物形象的方法

4、我们先来看看托德，作者采用哪些描写来刻画托德这个“以貌取人、见钱眼开”的形象的？快速默读课文找一找交流汇报：凸现托德的性格特点1.语言：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱我看像你这样的阔人是只会带大票子的”▲从这句话中你体会到了什么？他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意??恰恰相反，我们换得开！”▲你从这儿又有什么体会？同桌之间互相读一读2．神态描写“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的??满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般”▲你从这发现了什么？▲文中先写托德

5、见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★折纹、皱纹、螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖的样子这与丢了一颗石子所漾起的波纹一样吗？此时他的内心会怎么想？你觉得他当时是一种怎么样的笑？如何才能读好它？▲当他瞟到大钱时，那刚才的满脸笑容去哪儿了？此时他的内心会怎么想？你能否想象一下他当时的面部表情？这时的笑是一种怎么样的笑？▲体会马克吐温描写神态的传神之处说说马克吐温为何能够有这样的描写？这样的描写有什么好处？小结：马克吐温先生不愧为语言大师，抓住了托德神态，用夸张的手法，

6、辛辣的笔调，简单几笔，就淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态凸现老板的性格特点1．自己读读有关描写老板的语断，课文又用什么方法来塑造人物形象的？预设：动作描写：生动传神的语言描写：2．同桌之间读读老板的语言，发现老板的语言有什么特点？预设：老板的语言反反复复，啰啰唆唆，他语无伦次，颠三倒四等3．如果把老板的语言压缩，就是——4．这么简单的意思，马克吐温为什么用洋洋洒洒的两页文字来描述？凸现老板在百万富翁面前，不惜一切手段献媚讨好，甚至可以降低自己的人格透过这言语，不难看出老板那副阿谀奉承的奴才相四．总结全文，点明题意同学们，读

7、了全文，你觉得作者用“金钱的魔力”是否恰当？这就是“百万英镑”的魔力，金钱在当时社会叱咤风云、呼风唤雨的作用作者用漫画笔法勾勒了两个不同人物在“百万英镑”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★面前的种种丑态，幽默滑稽，趣味横生，就如同一幅世态讽刺画，令人忍俊不禁五．模仿抓住人物的语言、神态的方法塑造人物形象仔细观察一个人的神态和语言，写一个自己熟悉的人金钱的魔力托德：以貌取人、刻薄、势力、傲慢无礼??老板：见钱眼开、金钱的奴隶、见风使舵、阿谀奉承??抓住人物的语言、神态、动作塑造人物形象教学反思：24*金钱的

8、魔力执教者：虞大明一、开门见山，谈话激趣1、揭题，读题2、当你读到魔力的时候，你会想起谁？当你读到这七个字的时候会想起一句俗语：有钱能使