gkh三拼音教学设计

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1、★精品文档★gkh三拼音教学设计ɡ、ｋ、ｈ拼音教学设计吕山中心小学施建利1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节3、初步掌握三拼连读的拼音方法4、认识5个生字，会读儿歌教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法教学准备：1、课件、画有四线格的小黑板2、本课的生字、生词卡片课时安排：3课时第一课时课时目标：1、学会gk三个声母，读准音，记清形，正确书写2、读准gk与单韵母相拼的音节3、能够说一句完整的话小朋友，今天有个小朋友要和咱们一起上课，认识吗？他还带来了一首歌，(课件播放：格叽格叽格叽格叽格叽格叽，我们爱你）格叽格叽，一休哥

2、，一首歌三个词的读音里都藏着咱们今天要学的声母ɡ(出示书本截图)并板书1、指导发音看老师的嘴形听老师念跟老师念、指名念、同桌互念三遍、齐念2、识记字形火眼金睛瞧一瞧，ɡ像图上的什么？教顺口溜鸽子花环ɡɡɡ，像个9字ɡɡɡ??3、指导书写A、出示四线格看9住在哪里？一楼和二楼学生跟念B、教师实物投影示范描和写并同时指导姿势C、学生在《课堂作业本上》描一个写一个，教师巡视指导，提醒坐姿D、评议端正漂亮一休爱，赶紧来把字儿改，另外两个描写好，写好请来拼一拼4、拼读9ɑ9ū2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★9e开火车拼、齐拼二、教学h小朋友们学得那

3、么认真，一休哥可喜欢你们了，他给我们带来了一段动画，小朋友可以轻声跟着唱一唱出示书本截图笑呵呵、喝水这些词语里就藏在我们要学的第二个声母h1、区别k、g，请小朋友把嘴对准手心，想想读g、h有什么不一样？2、教师领谈，学生跟读3、你也能像前面的小朋友一样编小顺口溜来记住h吗？4、指导h的书写及在四线格中的位置5、学生在《课堂作业》抄写h，师巡回指导反馈三、巩固练习1、老师给h找了一些朋友，出示：hāhùhéháhǜhǔ学生拼读2、游戏：喝饮料《课堂作业本》第2题及9、h与单韵母组成的音节四、小结：通过这节课的学习，我们又学到了2个声母，一休哥很喜欢你们希望下节课你们能继续认真听、积极

4、拼、仔细写课时目标：1、学习声母k，认清字形，学会书写2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法3、能够说一句完整的话一、谈话导入，学习k上节课，咱们和一休哥一起认识了声母ɡ、h,有一群小动物听到了，它们也赶快来了，你看到了什么？1、板书k,指名试读、指导读、开火车读、小组赛读2、看着图你能编首儿歌记住k吗？3、指导k的书写及在四线格中的位置4、学生在《课堂作业》抄写k，师巡回指导反馈5、拼读二、教学三拼音节guā1、说话引入：小朋友们那么棒，老师奖你们吃块瓜吧？小朋友们吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā2016全新精品资料-全新

5、公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★，它和我们以前学过的拼音有什么不同？及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母3、拼读音节由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音三拼音怎么拼呢？图上的小女孩在干什么？说明三个字母要快速拼读才能读好讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当三、教学三拼音节guó1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó2、回忆方法3、拼读音节四、课中操我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香瓜儿多，花儿美，一天一夜夸不完五、

6、巩固运用三拼法拼读音节1、复习三拼音拼读方法2、拼读：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō3、卡片认读音节：kuāguókuòhuó4、练习：比一比每组音节有什么不同《课堂作业本》第二题gā------guākā------kuāhā------huāgū------guōkú-----huókù-------kuò六、小结今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音以后我们将拼读更多的三拼音节第三课时课时目标：1、复习巩固三拼音的拼法2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读3、认识“花、哥、弟、个、画”2016全新精品

7、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★5个生字，并能在一定的语境中使用4、仔细观察，发挥想象，练习说话5、完成《课堂作业本》一、谈话激趣、复习巩固前两节课，一休哥看到大家的表现，觉得你们都很能干，今天这节课他想在咱们班选小小一休，你们想当吗？要当小小一休要过四关，谁闯关成功，谁就是了第一关：拼一拼，读一读请小朋友把《课堂作业本》轻轻打开，翻到第6页，找到第四题，自己先读一读，不会的地方请教请教同桌1、自由拼读2、指名读听的认真的小朋友奖励读3、男