gkh教学设计,人教版

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1、★精品文档★gkh教学设计,人教版语文人教版一年级上册5gkh教材说明：本课包含五部分内容第一部分是三个声母gkh，配有一幅图画第二部分是gkh与单韵母的拼音练习第三部分是gkh的书写格式和笔顺第四部分是三拼音，包含两项内容：一是以音节gua为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习第五部分是认字，配有图画和一首儿歌画面上有一个小哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看教学目的：1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节3、初步掌握三拼连读的拼音方法4、认识5个生字，会读儿歌教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法教学

2、准备1、配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板2、本课的生字、生词卡片课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母ｇ1、看图，.教学声母g(1)指导看图提问：图上画的什么？(2)出示声母ｇ谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领(3)指名试读2、学生练习发音，体会发音要领3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形小结：图上的“鸽”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★标音，用弯曲的树枝表示g形讨论一下自己还有什么办法记住g的形4、教顺口

3、溜：9字弯钩g、g、g比较读g-e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领三、练习拼音1、复习拼音方法2、让学生试着拼读：ｇ-ａ、ｇ-ｅ、ｇ-ｕ3、指名拼读音节4、范写g，学生书空练写四、学习声母ｋ1、出示图画老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短2、指名试读3、领读、齐读、指名读4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气用薄纸放嘴边比较读g、k5、“开火车”读k6、比较k-e，k的读音7、提问：你怎样记住k的形教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k或一挺机枪k、k、k8、范写k，学生书空练写9

4、、让学生试着拼读：k-ａ、k-ｅ、k-ｕ五、教学声母h观察图画，说明图意1、试读h音2、示范发音、领读、齐读3、比较读k-he、说一说它们的不同4、比较读k、h，让学生体会气流的强弱用手掌对着嘴试验气流强弱：发ｇ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形注意区别形近字母5、教顺口溜：小椅子h、h、h6、范写h，学生书空练写7、让学生试着拼读：h-ａ、h-ｅ、h-ｕ六、指导学生在四线格中书写ｇ、ｋ、ｈ讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置笔画名称：““叫竖左弯；”“2016全新精品资料-全新公文范

5、文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★叫左斜右斜七、总结本课学习情况，表扬学习好的同学第二课时一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法1、看图，右边画着西瓜，”瓜“的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同？2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā3、教师示范拼读(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些)4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当5、练习拼读三拼音节带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法三、读儿歌，读词认字《

6、gkh》教学设计设计理念：《gkh》拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底气”，培养语文“灵气”1．童话中漫游，情境中体验，心灵中融合将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣2．快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育让教与学尽量在游戏中展开，在活动中感受学习的快乐与轻松，在欢笑中传递各自独特的体验3．合作中探究，规律中求知，想象中创造教学中学生多次在小组长的带领下，自己拼读，找到对应卡片，并说出相关词语或句子，然后交流反馈教学目标：1、学会声母gkh，能够读准音，认清形，正确书写2、练习gkh与单韵母相拼的音节

7、3、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣教学重点难点：读准三个声母的音，认清字形练习gkh与单韵母相拼的音节教学准备：１、鸽子卡通图2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★片、蝌蚪卡通图片、小朋友卡通图片、相关板面布置；２、声母gkh的字母卡片；３、“鸽”、“蝌”、“喝”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★三个汉字字卡；４、多媒体课件教学过程：一、情境导入：1、多媒体出示画面，引导看图师