三下语文第五单元教学设计

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1、★精品文档★三下语文第五单元教学设计人教版小学语文三年级下册第五单元整体教学设计教材分析：第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文还有一个语文园地本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情有关爱的专题在前几册中有所涉及，三年级上册第八单元安排了四篇课文《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》一、二年级都有几篇课文是讲爱的内容，到了四年级也有

2、关于爱的专题，可见，编者十分重视人文教育，注重学生人文素养的提高本册内容有所拓展，也更为深入课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★后的真情实感的表露教学目标：1、认识25个

3、生字，会写42个字，正确读写41个词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活教学重难点：1、按一定顺序具体说写好一两件事，写出父母对自己的爱，表达真情实感2、培养学生写后修改的好习惯教学时间安排：17《可贵的沉默》2课时18《他是我的朋友》2课时19《七颗钻石》2课时20*《妈妈的帐单》1课时《语文园地五》4课时17、可贵的沉默教学目标：1、学习本课生字新词,有感情地朗读课文2、理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母教学重难点：体会孩子们情绪的变化,学习关心别人教学准备：两幅课文插图教学时间：2课时教学过程：第一课时一、模拟情节、

4、导入课文1、模拟课文情节“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★2、导入课文同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？二、初读课文1、由读课文，读准字音，理解词义2、读通课文三、检查初读情况1、指名读课文，正音2、学习本课生字3、指出自己不理解的词语四、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？四．理解课文内容1.图

5、上画的是哪个场景?2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了?A.自由小声地读一读B.体会、感悟C.指导朗读出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思1、这幅图和第一幅图有什么变化？2、默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？3、这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来a.小声读一读b.你又有什么体会？c.想象这时他们的心里会想什么呢？d.假如是你，你知道吗？4、学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？三．拓展延伸：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么？板书：可贵的沉默父母——孩子教学目标：1、初读课文，读准字音，读通课文2、给课文分段，归纳段意

6、，概括主要内容3、学习阮恒珍惜友情、舍己为人的精神新人教版小学语文三年级下册第五单元课时整合教学设计——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★《可贵的沉默》《妈妈的账单》课时整合单元教学目标一、知识性目标1、会认本单元横格里的生字，会写田字格里的生字，并组词2、正确、流利、有感情的朗读课文3、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事4、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动5、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力二、发展性目标1、体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象2、体会

7、抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子3、积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实践活动的开展奠定基础4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活教学设想本组教材编排了两篇与“父母之爱”相关的课文，其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的，以拓宽“爱与真情”的含义我本着“省时高效，培养学生的自主学习能力，开阔学生的视野”的原则，我对课文进行了课时整合，将《可贵的沉默》《妈妈的账单》划为一课时，而《