万年牢教学设计意图

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1、★精品文档★万年牢教学设计意图万年牢教学设计教学目标1、认识8个生字2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式4、学习独立阅读课文、培养自学能力教学重点想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在教学难点:体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理教学时间：1课时教学准备：1、课件2学生预习课文教学过程一、导入新课上一节课我们认识了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这节课我们要走进另一位父亲，让我

2、们一起读读他的故事吧！齐读课题“6万年牢”二、预习检测1、词语检测去把儿闷好削竹签挑选．．．．蘸糖甩糖风掺假赚钱．．．．走街串巷掉皮损伤耽误晾晒．．．．带拼音读；去掉拼音2、这是课文插图请同学们认真观察图画，结合你的预习，说说你知道了些什么？还想知道什么呢？三、围绕提示，自学课文学习之前，我们要先理出自学提示请同学们阅读课文前绿色部分的提示以及课文中的问题泡泡，动笔归纳出我们的学习任务1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？2、课文题目“万年牢”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★在文中出现了3次，

3、画出相应的语句，想想3次之间有什么联系请同学们自由地朗读课文，边读边思考这两个学习任务，画出相应的句子四、抓住重点，深入探究1.现在我们一块儿围绕自学提示，来交流交流收获吧就从第一个问题开始课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？父亲在家做糖葫芦认真细致，在别人的店里他依然那样实在2.“万年牢”这个题目在文中出现了三次把你勾画出的相应的句子读给大家听听吧①父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢”②“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢”③“父亲教

4、导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人”我们先来看第一个万年牢齐声朗读出这个句子，边读边想：这句话中的万年牢指的是什么？万年牢的糖葫芦，是怎样的糖葫芦？不怕冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦引导学生读2、3、4小节“父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒青丝、玫瑰也是要上等的蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

5、独家原创8/8★精品文档★你从哪几个词语中特别感受到父亲做糖葫芦选料很讲究呢？去了把儿和尾、一点儿、都要、上好、上等、必须齐读这一段，注意重点词语的朗读你还从哪些地方读出来了，这万年牢的糖葫芦做出来不容易？父亲做糖葫芦不但选料讲究，制作的过程也很讲究那我们来看一看，整个过程都做些什么老师把它概括为六个步骤课件：1、闷-----2、洗擦-----3、准备------4、煮-----5、蘸------6、甩-------师：是啊，正是因为父亲的认真实在，所以做出的糖葫芦可以称得上是“万年牢”板书：做糖葫芦第二个带有“万年牢”的句子来，齐声读

6、一读，边读边想：这个句子里的万年牢指什么？师：父亲是这样说的，他是怎样做的呢？阅读第六自然段，画出你认为最能体现父亲做生意“万年牢”的词语来生：万年牢！板书：做生意师：他不仅是一位好生意人，还是一位好父亲我们一块来看看他是怎样教育自己的孩子新凤霞的，也就是文中第三个含有“万年牢”的句子默读这句话，想一想，这里的万年牢指什么？板书：做人现在让我们再次回顾这三个万年牢，一边读，一边想想它们之间有什么联系这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品小结：三处“万年牢”

7、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的？为什么？五、随文延伸，认识作者有了万年牢的人品，才能把事情做好父亲是这样教育新凤霞的，新凤霞做得怎样呢？师：读了这些资料，你想到了什么？得怎样呢？师：这些资料，你想到了什么？新凤霞是我国评剧表演艺术家，她七岁学京剧，十三岁学评剧，十五、六岁任主演，被认为是新中国成立后最有成就的艺术大师之一“文革”期间她被折磨致残，以至无法再登上心

8、仪的舞台，但是她没有气馁以后转行创作，从文盲起步，竟留下400万字的文学作品六、思考拓展，升华主题你们谈得真好！同学们，你们认为，现代社会，还需要万年牢吗？是的，无论在哪个时代，万年牢的人品都不能丢让我们都