乘法运算定律复习教学设计

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1、★精品文档★乘法运算定律复习教学设计乘法运算定律教学目标:1、使学生经历乘法运算定律的形成过程，理解运算定律2、使学生能够熟练应用乘法运算定律进行简便计算3、培养学生的计算能力，激发学生的数学兴趣教学重难点：乘法分配律的理解及应用教学时间：1课时教学具准备：课件教学过程：活动一：谈话引入：你能用40、8、125编一道算式吗？生编算式，师巡视生回报师板书，并把算式分类活动二：复习我们学习过的乘法的运算定律并比较1、生叙述学过的乘法运算定律，并会用字母表示2、把运算定律进行比较巩固练习：下面这些算式分别用了什么乘法运算

2、定律？活动三：运用乘法运算定律进行计算1、出示练习，让学生选择合适的乘法运算定律，并说说为什么？2、生计算提高运用的能力2x29x532×25×413x52+13x48同一题目的不同算法48x12588x125b）相似题目的算法的区别：199×99199×99+9999×199+199活动六：拓展延伸____变式练习活动七：自主检测教学设计题目：教学目标：1.巩固乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，并能合理的进行运用2.深入体会简便计算的简便性和优越性教学重、难点：灵活地运用乘法运算定律教学工具：多媒体课件教学过程

3、：一、复习整理：口算抢答：16×525×43×4×524×5320÷8023×312×2×5125×870×60160÷2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★40举手抢答调动学生积极性二、开展复习1、探宝选拔赛数学王国要在淘气和笑笑之中选一人前往森林迷宫探宝，国王出了3道题来考他们，答对一道得一颗星，得星多的有机会晋级，男、女生分别支持淘气和笑笑，好么？希望大家在遇到困难的时候也能互相帮助!开始吧！25×7×4师目测谁先举手请谁回答这道题你依据什么运算定律来计算的?生：乘法交换

4、律乘法分配律用字母如何表示？a×b=b×a用语言如何叙述这条定律呢？学生可以用自己语言叙述，适当引导38×5×2师目测谁先举手请谁回答这道题你依据什么运算定律来计算的?生：乘法结合律乘法分配律用字母如何表示？(a×b)×c=a×(b×a)用语言如何叙述这条定律呢？×25抽生口答这道题你依据什么运算定律来计算的?生：乘法分配律乘法分配律用字母如何表示？(a+b)×c=a×c+b×c用语言如何叙述这条定律呢？师小结：我们灵活的运用这些乘法运算定律有什么好处？今天我们就来复习乘法运算定律的运用现在我们就跟xx一起进入森林

5、迷宫，有没有信心闯关成功呢？三、闯关练习1、第一关：填空1、25×7×4=()×()×7运用了乘法律2、125×=125×-125×运用了乘法律3、67×63+63×33=×4、在计算44×25时，用25×()+25×()计算比较简便，还可以用25×()×()使计算简便2、第二关：找出左右相等的算式连一连17×5×217×32×12543×45×188×125×443×10245×2×2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★93、第三关：学校给合唱队的队员购置120套演出服，其中

6、上衣每件45元，裤子每条35元学校共要付多少元？师：大家太棒了！勇敢的闯过了三关，现在我们要去找一把智慧钥匙才能帮助xx打开宫殿大门！前提是要答对刻在钥匙上的问题，大家一定有信心帮xx赢得钥匙！4、灵活运用乘法运算定律计算下列各题：88×12525×(100+4)12×10399×10125×89-25×33-25×36抽生板演全班交流用了什么运算定律？四、总结师：我们凭借数学本领和智慧闯关成功，老师代表淘气感谢大家，回想一下这节课你有什么收获和体会？五、思维挑战52×23+26×54能用简便方法计算么？乘法运算定

7、律教学目标:1、使学生经历乘法运算定律的形成过程，理解运算定律2、使学生能够熟练应用乘法运算定律进行简便计算3、培养学生的计算能力，激发学生的数学兴趣教学重难点：乘法分配律的理解及应用教学时间：1课时教学具准备：课件、导学卡、星星教学过程：活动一：谈话引入活动二：复习乘法交换律1、再现乘法交换律形成过程2、巩固练习25×7×4活动三：复习乘法结合律1、再现乘法结合律的形成过程2、巩固练习73×125×825×活动四：复习乘法分配律1、再现乘法分配律的形成过程2、巩固练习×47×13+13×433、拆数简算25×28

8、4、复习乘法分配律的特殊形式27×99＋27101×35－35活动五：综合练习活动六：拓展延伸用4、8、25、125这几个数字编写计算题，要求能用乘法的运算定律进行简便计算活动七：小结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4