五年级上册科学教学设计

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2、指导写作–独家原创12/12★精品文档★五年级上册科学教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★教科版小学科学五年级上册教案五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力1、种子发芽实验2、种子发芽实验3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模

3、样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、河流对土地的作用8、减少对土地的侵蚀运动和力1、我们的小缆车2、用橡皮筋作动力3、像火箭那样驱动小车4、测量力的大小5、运动与摩擦力6、滑动与滚动7、运动与设计8、设计制作小赛车第一单元1、种子发芽实验科学概念：种子发芽需要一定的条件过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书3、进一步引导：这是一颗

4、完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了二、设计种子发芽实验：1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案3、学生自由选择研究内容，及时进行统计4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划你们想研究什么问题，你们计划怎样做？你们预测结果会是怎样的？你们的研究中，改变了什么条件？哪些条件是没有改变的？怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？在实验研究过

5、程中还应该注意什么？5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流三、阅读书4面种子发芽实验内容：1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录四、布置实践作业和下节课内容提示：1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告2、种子发

6、芽实验科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论一、交流实验中的发现：1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？二、整理分析实验信息：1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息2、分析实验信息：实验组和对照组的数据有什么不同？从实验数据中我们可以得出结论吗？实验结论和我们实验前的猜测一致吗？三、交流实验信息：1、认真听取其他不同实验小组介绍

7、他们的实验方法和获取的信息2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的3、汇集全班同(转载于:海达范文网:五年级上册科学教学设计)学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件对大家有异议的内容进行辨析4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气四、种植绿豆芽：1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录参考资料：种子发