人教版一下识字3教学设计

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1、★精品文档★人教版一下识字3教学设计《识字3》教学目标：1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字2、借助拼音和插图正确流利地朗读课文3、有搜集对子和对对子的兴趣教学重点：1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字2、借助拼音和插图正确流利地朗读课文教学难点：有搜集对子和对对子的兴趣一、游戏导入我们来玩一个反义词的游戏老师说“我说前”，小朋友就说“我对后”好吗？(师生游戏)这就是对对子板书：识字3这个游戏有趣吗？还想玩吗？想要玩这个游戏就要学会对子今天我们就来学一首描写自然景观对子歌——《识字3》，下面我们就来听一听吧！二、初读课文，感知生字1

2、、请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子2、这首对子歌是分小节的，你发现他有几个小节？我们请小朋友来读一读，请别的小朋友听一听他们达到什么水平了？给学生一个评价的标准3、指名读文，注意纠正字音三、精读课文，学习生字1、读了这首对子歌，你发现什么有趣的地方了吗？2、我们还可以怎样读呢？同桌对读等方式再读3、我们来做个游戏好吗？这首对子歌里，每个小节里都有许多孪生的字宝宝，你们能帮忙把他们找出来吗？并用这样的句式说说：我找到的字宝宝有_____,有_____,还有_____.4、学生找到哪一小节，就先学习那一小节增强学生的学习主动性第一小节，生字“雾、雪、霜、霞”201

3、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★人教版一下识字3教学设计《识字3》教学目标：1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字2、借助拼音和插图正确流利地朗读课文3、有搜集对子和对对子的兴趣教学重点：1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字2、借助拼音和插图正确流利地朗读课文教学难点：有搜集对子和对对子的兴趣一、游戏导入我们来玩一个反义词的游戏老师说“我说前”，小朋友就说“我对后”好吗？(师生游戏)这就是对对子板书：识字3这个游戏有趣吗？还想玩吗？想要玩这个游戏就要学会对子今天我们就来学一首描写自然景观对子歌——

4、《识字3》，下面我们就来听一听吧！二、初读课文，感知生字1、请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子2、这首对子歌是分小节的，你发现他有几个小节？我们请小朋友来读一读，请别的小朋友听一听他们达到什么水平了？给学生一个评价的标准3、指名读文，注意纠正字音三、精读课文，学习生字1、读了这首对子歌，你发现什么有趣的地方了吗？2、我们还可以怎样读呢？同桌对读等方式再读3、我们来做个游戏好吗？这首对子歌里，每个小节里都有许多孪生的字宝宝，你们能帮忙把他们找出来吗？并用这样的句式说说：我找到的字宝宝有_____,有_____,还有_____.4、学生找到哪一小节，就先学习那一小节

5、增强学生的学习主动性第一小节，生字“雾、雪、霜、霞”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，说说你们想怎么记住它们，说说记字方法见过这些自然景观吗？出示图片加以理解再以各种形式回文朗读第二小节，生字“蝶、蜂”第三小节，生字“桃、李、柳、杨、秀、香”5、对子歌读起来朗朗上口，我们都喜欢读，接下来我们就齐读这首对子歌齐读课文四、词句训练，课外拓展1、鸟语对花香，去掉对子变成了什么？鸟语花香，就变成了成语出示图片，你看到这鸟语花香的景色，你会说什么？结尾加感叹号2、聪明的小朋友们，快到书中找一找，还有哪些对子也能变成成语山清水秀，万紫千红3

6、、老师这里还有一些词语，你能帮忙把他们变成对子吗？柳绿花红、莺歌燕舞4、你还能说几个对子吗？生活中或其他方面的都可以五、写字我们不但要把课文读好，还要写一手漂亮的字“和、香”教师板书后让学生观察这两个字的特点，都有禾木旁，捺有变化，做偏旁时变成点学生书写，教师指导六、背诵游戏1、请同学找自己喜欢的小节，与同桌拍手练习背诵2、指名拍手背诵全班齐背《识字3》教案教学目标：1.会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★等6个生字2.正确、流利地朗读课文3.热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣学习重点：会

7、读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文教学流程：第一课时导入新课问：谁来帮老师读一读？齐读，有几句话？读了这两句话，你知道什么？结：是呀，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱她今天我们学习的识字3就是描写一些自然景色的，而且它还是一首对子歌，你们有兴趣读一读吗？可是识字3在哪呢？谁发现了？请打开课本，看谁又快又安静二、初读课文，感知生字1.教师范读我们一起读，请拿起书，老师看谁的读书姿势最美老师读大声，你们读小声2.学生自读课文你们也想自己读一读这么好听的