人教版四年级轴对称教学设计

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7、学的进一步深入轴对称主要是体会轴对称图形不仅仅是把一个图形平均分成两半通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称图形的性质:对应点到对称轴的距离相等，对应点连线垂直于对称轴，从而对轴对称图形的认识从经验上升到理论教学设计主要是联系学生亲身体验，联系学生生活实际，引导学生探究新知此节内容的学习将为以后学习画轴对称图形，图形的平移和旋转做好铺垫2、分析本课内容的组成部分：学生会判断轴对称图形；能找出轴对称图形的对称轴；认识到轴对称图形的特征联系生活实际，激发学生的兴趣，学生动手实践操作，体验知识的建构过程3、分析本课内容与

8、小学教材相关内容的区别和联系：这部分内容是在学生已经体验过“图形运动”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的基础上，进一步深入学习轴对称和平移对轴对称图形的认识从经验上升到理论三、学情分析：学生已经初步感知生活中的对称和平移现象，初步认识了轴对称图形；又在前面研究了三角形、平行