优秀教学设计鳟鱼

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1、★精品文档★优秀教学设计鳟鱼2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★《鳟鱼》教案教学目标：1、基本知识：了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌曲创作上的成就和贡献说明：学生应该多的了解国外著名作曲家的生平介绍，以及对音乐的贡献2、基本技能：感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用说明：高年级的学生应该不仅仅只限于听歌曲，而且应该更多的从整体上理解音乐作品，比如说伴奏3、能力目标：培养学生欣赏音乐时要有良好的习惯，学会欣赏和分析音乐作品，更多地了解

2、外国音乐家的作品以及贡献4、德育目标：理解歌曲所表现的意义，并能明确本课所揭示的寓意：善良与单纯往往被狡诈与邪恶所害教学重点和难点：1、教学重点：让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的作用2、教学难点：在解决重点的基础上深化调式变化对音乐情绪的影响及重大作用教材分析：《鳟鱼》这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇受人们喜欢的活泼的抒情歌曲简要介绍一下作品，让学生先简单了解作品教学过程：《鳟鱼》教案苏州市善耕实验小学孙斯宇教学目标：1、通过欣赏，学生能听出音乐的段落之间情绪，力度，音色等音乐元素的变化，并根据这些变化，感受

3、音乐描述的情绪和内容，辅以简单动作表现2、通过欣赏，学生知道了钢琴五重奏这种演奏形式，对其组成乐器有一定认识3、了解与作品相关的背景知识，激发学生欣赏古典音乐的兴趣，感受古典音乐的魅力教学重难点重点：学生能听出音乐的段落之间情绪，力度，音色等音乐元素的变化，对音乐内容有大体了解难点：通过演唱，动作等形式，加强对音乐的感受教学准备：相关的音频视频资料，ppt课件，钢琴教学过程：一、导入给同学播放三段音乐，请同学说一说听过这几段音乐的感受，并且他们都是用什么乐器演奏的1、播放《鳟鱼》主题音乐，请你听一听它的情绪是怎样的，并且你听到它主要是

4、用什么乐器演奏的2、老师为这段音乐加上主人公和环境，请结合着这些人物环境，和你刚刚听到的音乐的情绪，再次听音乐，你脑海中浮现出一幅怎样的画面，用你最优美的语言告诉老师3、再次欣赏主题三、哼唱主题1、出示主题旋律，带同学们用lu简单哼唱2、用欢快好听的声音哼唱四、欣赏第二段1、播放第二乐段，请问这个时候，音乐的情绪和刚刚相比，发生了哪些变化？音符更多还是更少了2、结合着这些变化，你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛？3、那么你们觉得小鳟鱼在玩得开心的时候，他们会干嘛呢？，那下面2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品

5、文档★我们听一听，在这段音乐当中你能不能听到小鳟鱼跳出水面的声音，它一共跳出了几次4、同学们可以用一些简单的动作，表现小鳟鱼跳出水面的情景5、简单介绍一下，钢琴和中提琴1、播放第三乐段，请问这个时候，音乐的情绪与刚刚相比，又发生了哪些变化？你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛？2、再次播放音乐，同学们有没有听到刚刚我们所哼唱的主题旋律，这个旋律的音色是怎么样的，那这个旋律又是用什么乐器演奏出来的呢？3、简单介绍一下大提琴，低音提琴4,、师：在小鳟鱼玩得如此开心的时候，出现了这样一个低沉的声音，你觉得这预示着什么？六、欣赏第四段1、播放第四乐段，

6、请问这个时候，发生了哪些变化？渔夫来了你觉得小鳟鱼此刻正经历着什么？2、再次听，你觉得这一段，力度发生了什么变化，在强的时候，小鳟鱼在干吗，在弱的时候，小鳟鱼在干什么？3、用拍手表示小鳟鱼音乐强弱的变化七、欣赏第五段1、播放第五段音乐，从这段音乐当中，你觉得小鳟鱼和渔夫挣扎后，最后的命运如何？2、带同学画相关的旋律线，，看看这个旋律线有什么特点那么你觉得这样的旋律线表达了一种样的情绪？八、完整欣赏完整分段欣赏，请同学说出每段的内容，老师在课件上完整呈现九、介绍音乐家及相关背景1、介绍舒伯特2、引入主题与变奏的概念3、介绍钢琴五重奏十、

7、欣赏歌曲为同学们演唱舒伯特歌曲《鳟鱼》，请同学欣赏，同时对整个故事内容有进一步的了解七年级音乐教案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3