作文,这儿真好

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1、作文,这儿真好篇一:《关于大自然的作文：这儿真好》关于大自然的作文：这儿真好关于大自然的作文：这儿真好在我家的后面，有一座小山，说高也不高，但我就是宠爱这个地方。很多时候，我都宠爱坐在这儿。坐在这儿极目远眺，会让你把家乡的美景尽收眼底。坐在这儿我可以看到我们秀丽的校内，白白的，在众多楼房在显得格外刺眼，也显得特殊醒目。看起来像是一座小小的模型立在那儿；可以观察一个很高的烟囱，虽然在这儿看起来像是孙悟空金箍棒一样，但是认真看，它又是千千万万块红色的砖块砌成的。我还可以观察一片小小的树林，它到我这儿也只不过一百米左右，但是我没有去过那儿，我不知道那儿

2、的风景美不美；我不知道那儿有没有人家，我不知道那儿叫什么名字，但是在我看来那是美的。在这儿只需抬头一看便可见千千万万座房子，近的近，远的远，大的大，小的小，颜色外形五花八门。在这儿我还观察了两条洁白的大路，一条宽，一条窄，自然优雅，曲折而去。坐在这儿真好，好极了。坐在这儿静下心来，你就可以听到风从你耳边吹过的声音，树叶摇摆的声音，还可以听到你想听到的一切声音。坐在这儿，还可以感受到一份难得的安静，这儿安静得有些怕人。有时能看到一两个人，可是一转瞬又走过去了。这时，会觉得孤独，但也很自由，特殊是心境……坐在这儿还可以让你说出你想说的话，唱出心中想唱

3、的歌，不管你说多么大声，谁也不会干涉你，你会感到无比的轻松。天色渐渐暗了下来，太阳快降下地平线了，这时你会发觉天变红了，变得暗起来了。站在这样美的美景下，你会情不自禁地发出感叹：大自然多美啊！美极了！篇二:《这儿真好》2021—2021学年其次学期学科：语文班级：一（2）姓名：吴中云16、这儿真好教学目标1、学会7个生字，生疏新偏旁“田”“羊”，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、感情朗读课文，背诵课文。。3、培育疼惜大自然的美德，表达制造奇特生活环境的奇特愿望教学重点1、学会7个生字，生疏新偏旁“田”“羊”，理解生字组成的词语。2、能正确、流

4、利、感情朗读课文，背诵课文。教学难点培育疼惜大自然的美德，表达制造奇特生活环境的奇特愿望教学预备挂图、生字卡片、课件课时支配两课时教学日期5月8日-5月11日第一课时教学目标：1、学会本课生字，生疏新偏旁“穴”和角字头，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、使同学知道制造奇特的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。教学重点1、学会本课生字，生疏新偏旁“穴”和角字头，理解由生字组成的词语。{作文,这儿真好}.2、能正确、流利、有感情地朗读课文。{作文,这儿真好}.2021—2021学年其次学期学科：语文班级：一（2）姓名：吴中

5、云教学难点使同学知道制造奇特的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。教学预备字卡、挂图、课件教学过程：一、导入：1、师板书课题。2、指导同学齐读课题。3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。二、初读课文。1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查自读效果。（1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读）（2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。（3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句）3、指名分段朗读课文，师生共用评议。4、再次练读课文。三、初步理解课文内容1、师范读课文。2、解答刚开头上课时提的问题：为什么

6、这儿真好？3、你们了解小熊住在一个什么地方吗？4、文章讲了小熊什么事？四、教同学字1、巩固生字字音。2、教学新偏旁。2021—2021学年其次学期学科：语文班级：一（2）姓名：吴中云3、自同学字笔顺表，记忆生字笔顺。4、反馈，检查。5、你有什么好方法来记住这些生字呢？6、指导写字。7、生描红、仿写、师巡察指导。五、小结板书设计挂图生字卡片其次课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、想象课文中的“这儿真好”的内容，培育同学想象力量。3、使同学知道制造奇特的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。教学重点1、想象课文中的“这儿真好”的内容，培

7、育同学想象力量。2、使同学知道制造奇特的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。教学难点1、想象课文中的“这儿真好”的内容，培育同学想象力量。2、使同学知道制造奇特的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。教学过程：一、以故事引入：一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，假如你是小熊，你这时最想做什么？„„„„正所谓日有所思，夜有所梦。小熊每天睡觉都梦见和很多伴侣在一起玩。2021—2021学年其次学期学科：语文班级：一（2）姓名：吴中云二、学习课文1、（课前预备好头饰：白云、小树5—6棵、小鸟、小鹿、小猴）老师边复述课文内容同学边带着头饰出场演

8、绎小熊梦中的意境，这样就把同学引入了课文的意境中。小组来仿照刚才的表演来扮演课本剧。小组表演，由同学来评一评哪一组表演得最好。老师范读课