第二节内能 热传递

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1、第十二章机械能和内能课型：新授课《内能热传递》班级_______________姓名_________________学号_______【学习目标】1．了解内能的概念，能简单地描述内能和温度的关系。2．知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。3．了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。4．了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用。【重点】关于内能、热量的概念；类比分子动能和物体动能；内能和机械能的异同【难点】认识内能及相关定义；内能与温度的关系，以及内能、温度

2、与热量三者之间的关系基础知识〖本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础〗1、物体内部所有分子做无规则运动的__________和__________的总和，叫做物体的内能。内能是能量的形式之一，单位也是________。2、因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做__________运动，分子之间总存在相互作用的________和_______，因此可以肯定，一切物体都具有_______能。炽热的铁水，温度很高，具有_____能；冰冷的冰块，温度虽低，也具有_______能。图13、物理学里，把物体

3、在热传递过程中转移能量的多少叫________，用符号_____表示，它的单位是_________。4、如图1所示，同时在冷水和热水中各滴一滴墨水，颜色先变均匀的是_____（选填“冷水”或“热水”），说明：。5、漫步在沛公园，闻到阵阵花香，说明分子在_______________。坐在石凳上感到石凳很热，是由于光照使石凳的内能_______，温度升高，这是通过___________的方式改变物体的内能。6、关于内能的概念，下列说法中不正确的是（）A．热的物体具有内能，冷的物体也具有内能B．内能是物体内所有分子做无规则运

4、动的动能和分子势能的总和C．物体温度升高时，内能会增大D．当物体温度为0℃时，物体具有的内能也为零7、两个物体相互接触时，没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（）A．内能B．质量C．温度D．热量能力提高〖物理来源于生活，要从生活走出还要能走进生活〗1、关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）A．0℃的冰内能为零B．物体的温度越高，它所含热量就越多C．物体吸收了热量，物体的温度一定会升高D．两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递2、平时我们所说的“热”在不同情况下的含义也不同。这杯水太“热”了，这里的“热”指的

5、是；开水放“热”降温，这里的“热”指的是。3、热传递的实质，就是______从_______物体传到______物体，或者从同一物体的______部分传到________部分的过程。在热传递过程中，传递的______的________叫做热量。4、“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能_______(选填“增大”、“减小”或“不变”)，这是通过________的方式改变物体的内能。5、实验探究和推理都是科学研究的基本方法。比如科学猜想，往往是以一

6、定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的。问题一：物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大。②物体内能的大小还可能与物体的______________有关。推理性结论：___________________________。推理依据：__

7、__________________________。问题二：由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题——同学们也来尝试一下。在图2中，（a）杯中水量较少、（b）、（c）、（d）的水量相同．根据问题一中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：①_______杯中水的内能最大，因为_____________________________________；②_______两杯中水的内能不好比较，因为_______________________________。图2内能热

8、传递参考答案基础知识1、动能分子势能焦耳2、无规则运动引力斥力内能内能内能3、热量焦耳4、热水温度越高，分子无规则越剧烈5、无规则运动增加热传递6、D7、C能力提高1、D2、温度高热量3、热高温低温高温低温能量多少4、减小热传递5、②质量（分子多少）质量越大（或分子越多），物体内能越大物体质量越大，分子数目越多，所有