勺子里的哈哈镜

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流勺子里的哈哈镜【精品文档】第3页如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教育活动实施表活动时间实施者班级幼儿人数活动名称勺子里的哈哈镜（中班）重点领域科学活动目标1、探索发现勺子的凹凸面成像的不同，能用清楚的语言描述勺子凹凸面成像的不同。2、能用合适的语句讲述出自己的观察发现。3、感受照镜子带来的乐趣。调整活动准备1、经验准备：幼儿有照平面镜的经验。2、物质准备：几种成像不同的哈哈镜。照哈哈镜后人物脸部形象图标：瘦长的、扁胖的、变大的、变小的、颠倒的、正立的。活动过程教师组织策略幼儿行为预设【精品文档】第3页如有侵权，请联系网站删除，仅供

2、学习与交流活动过程1、感知哈哈镜的影像效果。·照哈哈镜，幼儿互相交流所见到的有趣。睛景。·集体交流自己的发现：在镜子里自己变成了什么样？·小结：让我们变样子的，边照边引得大家哈哈笑的镜子，人们给它取了个有趣的名字，就叫“哈哈镜”。2、探索勺子里的哈哈镜。．感知、了解勺子的凸面、凹面。一教师：这里有小朋友带来的不锈钢勺子，仔细看看勺子是什么样的？摸上去有什么感觉？一小结：勺子凸出来的一面叫“凸面”，凹下去的一面叫“凹面”。·游戏“指一指”。老师说“凸面”，幼儿的手快速指向勺子的凸面；说“凹面”，就指向凹面。3、幼儿照勺子“哈哈镜”。·教师：请小朋友用勺子来玩照镜子，看一看自己的脸

3、在镜子里有什么有趣的变化！·幼儿照“镜子”，教师巡视，并指导幼儿互相说说自己的观察发现。4、幼儿讲述，教师出示相应的图标，集体分享交流照镜子的发现。·教师：刚才照勺子哈哈镜的时候，你们为什么都要哈哈笑啊？发现什么有趣的事情？·教师：你在勺子里发现了什么？你的脸变了没有？变成什么样了？（鼓励幼儿用合适的词语如变大、变小、瘦长的、扁胖的、倒立的等表述自己的观察发现。）·小结：小勺子有两面，一面是凸面，一面是凹面，它可以当成哈哈镜照一熙，两面照出来的样子是不同的。5、游戏：变呀变。·教师出示软面镜：这里有一面神奇的镜子，可以弯动，它可以让你变胖变瘦，你们想来试试吗7·幼儿每人一面软面

4、镜，尝试将平面镜经过变形成哈哈镜，再次感受照哈哈镜带来的快乐。活动延伸在科学区继续提供一些有凹凸面的、可以当哈哈镜用的物品，如：点心盘、不锈钢浅碗、软性玻璃等，供幼儿继续做实验。活动反思保教室审阅意见审阅人：年月日审阅人：年月日【精品文档】第3页