冀教版小学英语五年级下册教学设计

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1、★精品文档★冀教版小学英语五年级下册教学设计Lesson1Look!教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look,see,point体会表演looking,seeing,pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子Isee___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣教学重、难点：要求四会的单词look,see,point和要求掌握的句式Isee___________.教具、学具准备：1．单词卡片2．录音机或课件教学过

2、程：ClassOpeningandReview1.做游戏：“Colourpoint”教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色)2.做游戏“Nameit”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品谁写的最多就算赢教师拿出准备好的一些食物，说：“I’mhungry.Iwanttoeatsomebread.Iliketoeatsomebread.Whatdoyouliketoeat?

3、”“Iliketoeat____.”复习表示实物名称的词汇利用单词卡片What’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★syourfavouritefood?Myfavouritefoodis____.也可用此句型复习动物词汇(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★syourfavourite____?这个句式)3.教师指着教室中的某个物品，说Look,Isee_______.(引出新概念)

4、NewConcepts1．本课的新概念look,see,point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking,seeing,pointing.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果让学生多运用这些单词说句子2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习让学生看卡片，练习句型，Look!Iseea_______.3．运用实物进行练习让学生向周围或窗外看，练习句型Look!Iseea_______._______ispioint4．两人一组做问答练习Whatdoyousee?Look!Is

5、ee________.(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出自己观察到的，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知)5．听录音两遍，注意语音语调第一遍听后回答问题，WhatdoesJenny/Danny/LiMingsee?第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的语调6.两人一组自编对话教师先找一个口语较好的学生作一下示范然后让学生分组练习，鼓励学生多说些知道的句子如：Hello!Howareyou?Howdoyoufeel?Areyouhungry?/thirsty?(出示一幅图画)Whatdoyousee?

6、7.利用实物或单词卡片汇报演出ClassClosingActivitybook板书设计：Lesson1Look!looking,seeing,pointing课后习题：一．找出不同类的一个单词()1.chickendumplingsnoodlesschool()2.cowricesheepgoat()3.bustrainairplanekite()4.fruitvegetablebicyclemeat二．连词成句seeaIcowbrown_____________________________________schoolredseeIasm

7、all______________________________________Lesson2WhatAreyoudoing?教学目标：1.要求学生掌握四会单词：行为动词drawsleep和形容词quietloud2.理解并能够运用短语：drawingapicturelookingoutthewindowsingingasongsleepingreadingabook3.句型whatareyoudoing?Iam___ing.Whatishe(she)doing?He(She)is____ing.教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的

8、灵活运用教学用具：录音机、教学卡片、实物等教学过程：一、Classopeningandreview(复习行为动词)1.唱歌曲：“IamDrawing”2016全新精