出师表优秀教学设计

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1、★精品文档★出师表优秀教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★出师表优秀教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★《出师表》教学设计学习目标1.学习并积累文言词句2.把握文章的主要内容,明确诸葛亮的三条建议,体会诸葛亮知恩图报的思想感情3.体会文章以议论为主,兼用叙事、抒情的方法4.反复朗读并背诵这篇课文学习重点1.明确诸葛亮的三条建议,分析三条建议之间的关系2.体会诸葛亮向后主刘禅提出三条建议的良苦用心,体会诸葛亮知恩图报的思想感情3.背诵课文学习方式:运用自主、合作、探究的学

2、习方式学习课时:三到四课时学习步骤一、课前准备1.文常:作者:诸葛亮,复姓诸葛,名亮,字孔明,三国时蜀汉丞相,是当时著名的政治家、军事家本文选自《》2.文体:表是的一种文体3.你了解的诸葛亮:(一)整体感知:1、读熟课文,读准字音崩殂恢弘妄自菲薄陟罚臧否郭攸之费祎以遗陛下裨补阙漏猥自枉屈夙夜忧叹庶竭驽钝以彰其咎咨诹善道桓攘除以塞忠谏答案:略2、写作背景:诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中

3、,准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室他当时感到刘禅愚昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业这就是《出师表》三、疏通文意:第一段重点词语:崩殂:殂:疲弊:诚:秋:懈:殊遇:诚宜:光:遗德:开张圣听:恢弘:引喻:义:塞:参考答案:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之先帝开创大业未完成一半,竟中途去世如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这真是处在万分秋也然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,危急、存亡难料的

4、时刻但是,宫廷里侍奉守卫的臣子,不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士,舍身忘死的作战,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德,这都是追念先帝的特殊恩遇,想报答给陛下的缘故陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝遗留下来的美德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也振奋鼓舞志士们的勇气,绝不应随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞了忠诚进谏的道路理解默写:当前形势:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也有利条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也提出的第一条建议:开张圣听——2016全新精

5、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★广开言路否:付:论:刑:昭:理:参考答案:宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏,本都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,如有做奸邪事情,犯科条法令的,应该交给主管的官,判定他们受罚或者受赏,以显示陛下在治理方面公允明察,不宜偏私,使内外异法也不应私心偏袒,使宫内和朝廷刑赏之法不同提出的建议二:陟罚臧否,不宜异同——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★严明

6、赏罚答案见课文注释侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下侍中、侍郎郭攸之、费、董允等,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,,因而先帝才选留下来辅佐陛下愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益我认为宫内的事情,事无论大小,都拿来问问他们,然后再去施行这样一定能够弥补缺点和疏漏之处,增益实效答案见课文注释将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督将军向宠,性情品德善良平正,了解通晓军事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他能干,因而经众人评议荐举任命为中部督愚以为营中之事,悉以咨之

7、,必能使行阵和睦,优劣得所我认为军营里的事情,事情无论大小,都要征询他的意见,就一定能够使军伍团结和睦,好的差的各得其所答案见课文注释亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也近贤臣,远避小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期所以衰败的原因先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝在世的时候,每次跟我评论起这些事,对于桓帝、灵帝时代,没有不哀叹和憾恨的侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是坚贞可靠

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