分数的初步认识教学设计微型课

《分数的初步认识教学设计微型课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★分数的初步认识教学设计微型课微型课—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★分数的初步认识教学设计微型课微型课—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★《分数的初步认识》一、引入教师：同学们，你们还记得在二年级学过的平均分吗？学生：记得教师：那什么是平均分？为什么要平均分？学生：平均分就是每个人都分得一样多，这样公平教师：老师现在想请一位同学帮老师分这些苹果，谁愿意？学生：我愿意教师：这里有四个苹果，请你分给小红和小明学生：小红和小明每人分两个教师：你

2、刚才是怎么分的？能用一个算式表示吗？学生：是平均分的，4除以2等于2教师：谁来评价一下，他分得怎么样？学生：分得很公平教师：小红说：谢谢这位同学让我得到了两个又大又红的苹果，我要和我的好朋友一起分享，你愿意再帮我分一分吗？学生：把两个苹果平均分成两份，每人分得一个苹果2除以2等于1教师：说得多完整啊！为了感谢你帮老师分苹果给小红他们，老师特意选了一个最大的苹果，想和你一起分享，可是只有一个苹果，怎么分呢？老师这次想请其他同学来帮忙！谁愿意？学生：把这个苹果从中间掰开，每个人都得到了半个苹果教师：从中间掰开，也就是怎么分的？每个人得到了

3、多少个苹果？学生：平均分的，每个人都得到了半个苹果教师：我和这位同学分别得到了半个苹果，这个苹果的一半能用我们以前学过的数来表示吗？学生：不能教师：今天我们就来认识分数这位新朋友，让他来帮助我们解决生活中的问题板书：分数的初步认识二、探究新知教师：那你能找到你手中图形的一半吗？请听要求：拿出信封中的长方形、正方形和圆，选择一个你喜欢的图形，通过折一折，涂一涂，找到这个图形的一半学生：我把圆对折，其中涂色的部分就是这个圆的一半学生：我把这个长方形对折，涂色的部分是这个长方形的一半教师：对折之后两边怎么了？也就是将这个图形怎么分的？学生：

4、对折之后两边一样多，都是这图形的一半，也就是将这个图形平均分了教师：谁还想再来说一说学生：对折可以平均分这个图形教师：那没有涂色的部分是不是这个图形的一半呢？学生：是的教师：我们刚才找到这个图形的一半，可以用什么数来表示呢？老师听到有些同学说二分之一，是的，我们把一个图形对折，平均分成了两份，其中的一份就是这个图形的二分之一，所以一个图形的一半就可以用二分之一表示请大家和老师一起读一遍：二分之一教师：请找出你手中涂了色的图形的二分之一，并且指给你的同桌看！之后与你的同伴讨论：2、1分别表示什么意思？谁来说？学生：2表示平均分成了两份，

5、1表示其中的一份教师：真好，刚才，我们把一个苹果平均分成了两份，其中的一份是这个苹果的几分之一？学生：二分之一教师：请大家把这句话完整的读一遍把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的二分之一教师：二分之一怎么写呢？请大家拿出你的小手指和老师一起来写教师：你会写了吗？请在你的练习本上写两遍教师：现在在你的图形上标出二分之一，谁来和大家分享你的图形的二分之一？教师：那另外没有涂色的部分是这个图形的几分之一？学生：二分之一教师：那就请你也标出来吧！同学们，你们会找一个图形的二分之一了吗？下面这些图形的阴影部分能用二分之一表示吗？为什么？学生

6、：前三个都可以，最后一个没有平均分教师：刚才我们把手中的图形平均分成了两份，其中的一份就是这个图形的二分之一，那现在把你手中的图形平均分成四份，其中的一份是这个图形的几分之一呢？学生：四分之一教师：对，像二分之一、四分之一这样的数都是分数教师：刚才我们找到了每个图形的二分之一，拿出你手中的正方形，通过折一折、涂一涂，找到这个图形的四分之一，并且标出四分之一然后四人一小组互相说一说你是怎么折的？学生：点击课件四种方法教师：同学们在找出一个图形的几分之一的时候，你们的方法是什么？学生：对折，也就是先平均分，然2016全新精品资料-全新公文

7、范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★后其中的一份就是这个图形的几分之一教师：那老师要考考大家学生：点击课件教师：咦！这位同学涂的九分之一这个分数，对吗？学生：不对，因为九分之一表示九份中的一份，而不是两份三、全课小结：教师：同学们！通过这节课的学习，你有什么收获？学生：我认识了分数学生：我认识了四分之一、二分之一、、、、、四、课外拓展教师：看来大家的收获都不少，接下来就用你的收获接受老师的挑战吧！学生：教师：想一想，你是你和同桌两个人的几分之一？你是你们四人小组的几分之一？你是你们大组16个人的几分之一？你是全班64个人的几

8、分之一？教师：我们每个人都是这个班不可或缺的一份子，是多么的重要啊！希望每个六十四分之一都发挥自己的力量，让我们的集体更加优秀！小学数学三年级上册《分数的初步认识》一、课题名称：《分数的初步认识》二、教学目标：1、知识技